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博碩士論文 etd-0207106-132719 詳細資訊
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論文名稱
Title
以社會判斷理論探討引進大陸人才之研究
A study of Social Judgement Theory for importing Mainland China talent policy
系所名稱
Department
畢業學年期
Year, semester
語文別
Language
學位類別
Degree
頁數
Number of pages
189
研究生
Author
指導教授
Advisor
召集委員
Convenor
口試委員
Advisory Committee
口試日期
Date of Exam
2006-01-17
繳交日期
Date of Submission
2006-02-07
關鍵字
Keywords
透鏡模式、社會判斷理論、認知衝突派典、大陸人才
Mainland China talent, CCT, cognition conflict theory, lens model, SJT, social judgment theory
統計
Statistics
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中文摘要
台灣的社會走向多元開放,政策的制訂與實施民眾可以參與發表意見。然而,台灣在關於大陸政策方面的制訂與實施上,在國內有許多不同的看法。而台灣面對大陸實是不可阻擋的趨勢,制訂好的大陸政策對台灣是相當急切且重要的。而針對多元公共決策問題及認知衝突管理議題之諸多相關研究中, Hammond (1965, 1975, 1996) 以透鏡模式為基礎所發展出的社會判斷理論 (social judgment theory, SJT) 及認知衝突派典 (cognition conflict paradigm, CCP)經實證研究發現發現其對對公共決策分析及認知衝突管理卻具有顯著成效及貢獻。認知衝突派典是 Hammond 所發展出的一個模擬認知衝突管理過程的實驗研究架構。藉由認知衝突典範研究者可觀察到被訓練成具有不同認知系統的兩個決策者,面對同一問題,從最初分別做出迥異的個人決策,到達成共同決策的過程,以及觀察到學習經驗對決策者的認知改變和解決後續問題之影響。

本研究針對開放大陸人士來台工作,利用社會判斷理論及認知衝突派典實驗架構來探討。研究結果驗證:

Ha.:認知回饋對提昇決策品質的效果優於結果回饋。
Hb.:本研究證明決策者同時知悉自己及對守判斷原則的認知回饋可提昇決策品質且降低認知衝突。
Hc.:認知回饋對降低認知衝突的效果優於結果回饋。

並比較兩岸學生大陸方面哈爾濱工業大學、上海華東師範大學與台灣方面國立中山大學公共事務管理研究所MPA學生對於台灣開放大陸人才,台灣與大陸的學生著重在政治線索變數的權重上,台灣與大陸互相尊重的程度有顯著的不同。
Abstract
Taiwan society had evolved in the past 15 years, and the citizens had more opportunities to participate in puclic policy decisions.However, the formation of the policy about Mainland China in Taiwan is a very diffcult thing. A lot of different opinions and ideology we can not control. Coping with Mainland China affairs is invitable to Taiwan. No matter economic, politics or society, Taiwan always faces the menace of the Mainland China. Therefore, making a good Mainland China policy is important. Cohering a common comsensus is also essential.And Social Judgment Theory is a descriptive and normative approach to judgment and decision making developed by Kenneth Hammond (1965,1975,1996) on the basis of Lens Model. Social Judgment Theory has been applied to the analysis of multiple cue probability learning, interpersonal conflict, interpersonal learning, and social policy decisions. It has also produced the policy decision aid. Moreover, Social Judgment Theory emphasizes that the“Judgment”is generally more effective (reaches a higher achievement level), and more efficient(reaches a given achievement level more quickly) by utilizing of cognitive feedback while making decision.

In this study, a serious of simulated decision maing tast about importing Mainland China talent and the Social Jugdement Theory and Cognition Conflict Paradigm have been employed and tested by way of a laboratory quasi-experiment. The research prove :
1.Cognitive feedback is more effective than outcome feedback in regard to the improvement of individual decision quality.
2. Dual cognitive feedback is more effective than outcome feedback in regard to the improvement of individual decision quality.
3.Dual cognitive feedback is more effective than outcome feedback in regard to the elimination of cognitive conflict.

Comparing Taiwan with Mainland China MPA students, we can find the students in Taiwan and Mainland China are all concerning about the cues variable of polotics. They all think the politics is the most important variable about the strait affairs.
目次 Table of Contents
第一章 緒論............................................................................................................................1
1.1 研究背景與動機.......................................................................................................1
1.2 研究目的....................................................................................................................3
第二章  文獻回顧................................................................................................................5
2.1   知識經濟與科技人才..........................................................................................5
2.1.1 知識經濟的分類與意義................................................................................5
2.1.2 知識經濟發展與人力資源............................................................................6
2.2 人才的流動.............................................................................................................. 10
2.2.1 美國與新加坡人才引進政策與現況........................................................... 12
2.3 科技人才資源現況.................................................................................................. 20
2.4 引進大陸人才.......................................................................................................... 25
2.6 兩岸交流下的政治因素......................................................................................... 29
2.6.1 一個中國原則之演變.................................................................................. 31
2.7 社會文化交流因素................................................................................................. 38
第三章 研究方法................................................................................................................ 43
3.1  研究方法............................................................................................................. 43
3.1.1 決策與判斷分析.......................................................................................... 43
3.2 SJT 緣起........................................................................................................... 45
3.2.1 透鏡模式 (lens model)................................................................................46
3.3 社會判斷理論之五種系統模式............................................................................. 49
3.4 認知衝突的來源..................................................................................................... 52
3.5 社會判斷理論的應用.............................................................................................. 53
3.6 社會判斷理論的優缺點......................................................................................... 56
3.7 認知衝突派典實驗................................................................................................. 57
3.7.1 CCP 採用實驗室實驗法 (laboratory experiment),實驗分為兩個部分.. 57
3.7.2 訓練個案情境和衝突個案情境 (training task&conflict task).................. 58
3.7.3 認知衝突典範的基本資料........................................................................... 59
3.7.4 妥協(Compromise),衝突(Conflict),及認知改變(Cognitive change) ..... 60
3.8 實驗步驟................................................................................................................. 62
第四章  實驗設計.............................................................................................................. 64
4.1 實驗設計.................................................................................................................. 64
4.1.1 實驗設計與受測者....................................................................................... 64
4.2 研究案例:.............................................................................................................. 64
4.3 實驗之分析架構...................................................................................................... 66
4.4 實驗步驟.................................................................................................................. 69
4.5 研究假說.................................................................................................................. 72
4.6 兩岸問卷設計......................................................................................................... 72
4.6.1 問卷分析方法.............................................................................................. 74
II
4.6.2 函數圖形之表示與定義.............................................................................. 75
第五章  實驗結果分析...................................................................................................... 79
5.1 檢定指標與資料統計分析...................................................................................... 79
5.2 資料統計分析.......................................................................................................... 84
5.3 假說檢定.................................................................................................................. 87
第六章  兩岸問卷結果分析.............................................................................................. 90
6.1 社會判斷理論問卷實證分析................................................................................. 91
6.1.1 決策參考因素判斷權重統計...................................................................... 91
6.1.2 單因子變異數分析...................................................................................... 94
6.1.3 總體權重之相關分析.................................................................................. 95
6.2 各決策群體對於台灣引進大陸人才(前往台灣就業)之接受程度判斷的函數圖
形分析............................................................................................................................ 97
6.3 總體對於三項決策參考變數之權重分配與圖形................................................. 99
第七章  結論與建議........................................................................................................ 102
7.1 研究結果與政策意涵............................................................................................ 102
7.1.1 研究結果..................................................................................................... 102
7.1.2 政策意涵.................................................................................................... 105
7.2 討論....................................................................................................................... 106
7.3 研究建議............................................................................................................... 107
附錄一……………………………………………………………………………...113
附錄二……………………………………………………………………………...158
附錄三……………………………………………………………………………...170
III
圖目錄
頁數
圖1.1 1993-2011 年碩士及以上程度及平均人力供需狀況……..…………………3
圖2.1 民眾認知大陸當局對我敵意態度…………………………….……………39
圖3.1 六種人類決策理論的相對差異………………………………….…………45
圖3.2 透鏡模式…………………………………………………………….………47
圖3.3 透鏡模式修正圖……………………………………………………….……48
圖3.4 單一系統模式………….………………………………………………….…49
圖3.5 雙系統模式第一類模式…………………………………………………….50
圖3.6 雙系統模式第二類模式…………………………………………………….50
圖3.7 三系統模式………………………………………………………………….51
圖3.8 n 系統模式…………………………………………………………………52
圖3.9 認知衝突實驗研究架構…………………………………………………….59
圖3.10 決策階段的社會判斷理論雙系統透鏡模式….…………………….……..62
圖4.1 CCP 實驗的結構圖………………………………………………………….66
圖4.2 實驗流程圖………………………………………………………………….71
圖4.3 兩岸學生對於台灣開放人才之雙系統透鏡模式………………………….72
圖4.4 開放大陸人才(前往台灣就業)意願評估架構………………………….74
圖7.1 決策表現與判斷原則相似性折線圖………………………………………103
IV
表目錄
表1.1 我國每年留美人數…………………………………………………………3
表1.2 大陸人士來台申請件數……………………………………………………4
表2.1 美國各國H-1B 申請通過人數…………………………..……………….16
表2.2 新加坡各簽證的資格……………………………………………………..19
表2.3 碩士及以上程度每年平均增補人力……………………………………..22
表2.4 在台灣、香港、大陸、新加坡四個華人工作圈中,最佳企業雇主的CEO
與人力資源最關心的議題…………………………………………………………26
表2.5 現階段兩岸人才競爭力比………………………………………………..29
表2.6 民進黨執政前中國政策派系主張焦點議題歧異….…………………….33
表2.7 陳水扁總統當選前後有關「一個中國」的談話紀要……..……………34
表2.8 台北當局一個中國論述的演變……………………………………..……35
表2.9 1990 年代中共領導階層有關「一個中國、一國兩制」的重要談話….35
表3.1 SJT 於國外之應用情形…………………………………………………...54
表3.2 SJT 於國內之應用情形…………………………………………………...55
表3.3 社會判斷理論之優缺點…………………………………………………..57
表4.1 應用函數型態………………………………………………………………77
表5.1 檢定研究假說之檢定指標及相關的衡量參數……………………………81
表5.2 Policy PC 推估決策者的認知控制(Rs)…………………………………….81
表5.3 Policy PC推估決策者的決策表現(ra)(G)………………………………….82
表5.4 Policy PC 推估廠商代表與政府代表的判斷原則…………………………83
表6.1 本研究問卷回收率統計表…………………………………………………91
表6.2 互通有無經濟發展程度權重分配表………………………………………92
表6.3 台灣與大陸互相尊重程度權重分配表……………………………………93
表6.4 社會文化交流融合程度權重分配表…………...………………………….93
表6.5 SJT 問卷變異數分析………………………………………………...……...94
表6.6 Scheffe 多變量分析比較表…………………………………………………95
表6.7 總體對決策參考變數權重值之判斷分析…………………………………96
表6.8 互通有無經濟發展程度圖形分析……………………………...………….97
表6.9 台灣與大陸互相尊重程度圖形分析………………………………………98
表6.10 社會文化交流融合程度圖形分析………………………………………..99
表6.11 台灣學生之權重分配與圖形…………………………………………….100
表6.12 大陸學生之權重分配與圖形…………………………………………….100
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