在經濟環境不穩定的時代，擁有一技之長可提昇自身的就業價值，因此專業證照愈來愈被重視，報考技能檢定的人數也在逐年增加。本研究針對參加技能檢定的考生，探討不同背景的考生對報考技能檢定的動機與選擇技能補習班的原因之差異性，和報考技能檢定動機與選擇技能補習班兩者之間的關聯性。研究方法是以問卷的方式進行調查，共回收224份有效樣本。本研究統計採用皮爾森相關係數、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析來檢定研究假說。
所獲得的結論分別是：
1. 參加技能檢定的考生之報考技能檢定的動機與其選擇技能補習班的原因有顯著相關性。
2. 不同背景的考生對報考技能檢定的動機有顯著差異
3. 不同背景的考生對選擇技能補習班的原因有顯著差異
根據以上的結果，提出以下的建議:
1. 對成人外語補習班業者的建議。
以服務精神經營補教業；重視師資和授課內容、加強實作練習；營造良好的上課氛圍，提高學習興趣和效果
2. 對未來研究的建議。
增加更多職種，讓整體樣本的來源更加多元；輔以訪談或觀察等質性的研究方；研究變項尚有學員學習滿意度、教師個人專業對學習效果之影響等

In the era of the unstable economic environment, those with profecioncal skills can enhance their career value; therefore professional certification has being taken seriously, and also the number of skill examinees have been increasing every year. This study is to discuss skill examinee’s applying motivation and select reason of skill traing institution with different background. The questionnaire survey method was adopted, and a total of 224 valid questionnaire copies were collected. This research applies different analysis models to verify the hypothesis, including Pearson’ s correlation coefficient, Independent-sample t-test, and one-way ANOVA
The results obtained include:
1. Significant relationship exists between skill test participants’ test motivation and their selecting learning institution reason
2. Skill test participants with different backgrounds show significant difference in their test motivation
3. Skill test participants with different backgrounds show significant difference in their selecting learning institution reason
According to the results, the following suggestions are provided.
1. Suggestions to administrators of skill learning institutions
2. Suggestions for future research

學位論文審定書 Ⅰ
中文摘要 Ⅱ
英文摘要 Ⅲ
目錄 IV
表目錄 V
圖目錄 VI
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究目的 3
第二章 參考文獻 6
第一節 學習的理論 6
第二節 以需求為基礎的動機理論 8
第三節 技能補習班與技能檢定之現況分析 11
第四節 有關補習班的參考文獻 15
第三章 研究方法 18
第一節 研究架構與研究假設 18
第二節 研究工具 21
第三節 研究對象與問卷發放 25
第四節 資料分析方法 26
第四章 實證分析 28
第一節 參加技能檢定考生之概況分析 28
第二節 報考技能檢定動機與選擇補習班原因之相關性分析 34
第三節 不同背景的考生在報考技能檢定動機與在選擇技能補習班的差異分析 37
第五章 結論與建議 42
第一節 研究結論 42
第二節 研究限制 45
第三節 研究建議 46
參考文獻 48
附錄一：問卷 50

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