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博碩士論文 etd-0813117-151034 詳細資訊
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論文名稱
Title
學習者課程經驗中的開創學習:以國立中山大學「創業管理」課為例
Learner’s Learning of Entrepreneuring in The Experience of Courses: A Case Study of The Entrepreneurship Management Lesson in National Sun Yat-Sen University
系所名稱
Department
畢業學年期
Year, semester
語文別
Language
學位類別
Degree
頁數
Number of pages
61
研究生
Author
指導教授
Advisor
召集委員
Convenor
口試委員
Advisory Committee
口試日期
Date of Exam
2017-08-08
繳交日期
Date of Submission
2017-09-14
關鍵字
Keywords
開創、開創教育、實踐、開創學習、創業管理
entrepreneuring perspective, entrepreneurship education, practice, entrepreneurship learning, entrepreneurship management
統計
Statistics
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中文摘要
本研究在探討學習者於「創業管理」這堂實踐課程中的學習經驗如何產生開創學習,透過對此課程的學習者進行訪談與分析,發現學習者在這堂實踐課程中的學習經驗有以下三種特性能夠引發學習者參與的動能:(一)模糊性賦予學習者開創的可能;(二)強制性迫使學習者的實作由「想法」轉為「作法」的行動導向;(三)置身性使學習者必須覺察情境現場,回應情境的召喚。並且以類比、拼創、即興創作等參與方式作出回應,過程中所生產的經驗會不斷地與學習者的過往經驗產生共鳴或者衝突,進而發生開創學習。
Abstract
In this study, we discuss how students 'learning experiences in the "Entrepreneurship Management" practice study, through interviews and analysis of learners in this course, found that the students' learning experience in this practical course has the following three characteristics:(1) the act of forcing the student's practice from the "idea" to the "practice"; (2) the physical so that the students must be aware of the need to (3) Situation scene, response to the call of the situation. And in analogy, splicing, improvisation and other ways to participate in the response, the process of production experience will continue with the learners of the past experience of resonance or conflict, and then learn.
目次 Table of Contents
論文審定書 i
摘要 ii
Abstract iii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究問題 3
第二章 文獻探討 4
第三章 研究方法 5
第一節 研究田野 5
第二節 敘說探究法 7
第三節 為什麼選擇敘說探究 9
第四章 個案故事 10
第一節 個案故事 10
第五章 研究發現 31
第一節 學習者開創學習經驗的特性 31
第二節 學習者的回應方式 40
第三節 學習者的開創學習 43
第六章 結論 52
參考文獻 54
參考文獻 References
中文文獻
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5. 蔡敦浩、李慶芳,(2014)。實踐智慧:常實踐、得智慧。民105年7月31日, http://reskm98.blogspot.tw/2016/07/blog-post_31.html中擷取。

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