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姓名	廖婉茹(Wan-ju Liao)	電子郵件信箱	E-mail 資料不公開
畢業系所	人力資源管理研究所(Institute of Human Resource Management)
畢業學位	碩士(Master)	畢業時期	96學年第2學期
論文名稱(中)	企業專業培訓活動權責之個案研究
論文名稱(英)	none
檔案	etd-0905108-040626.pdf 本電子全文僅授權使用者為學術研究之目的，進行個人非營利性質之檢索、閱讀、列印。 請遵守中華民國著作權法之相關規定，切勿任意重製、散佈、改作、轉貼、播送，以免觸法。	論文使用權限	電子論文：校內校外均不公開
		論文語文/頁數	中文/44
		統計	本論文已被瀏覽 5640 次，被下載 0 次
摘要(中)	維繫企業競爭優勢的關鍵，是不斷提升人力資本，然而，發展人力資本卻不是一件容易的事，特別是教育訓練方面的投資。隨著企業市場競爭的多變性，企業內專業培訓單位組成因應需求而有所改變，專業培訓活動的運作模式勢必與企業訓練的推展成效息息相關。企業培訓功能由二個或三個以上培訓單位進行，相較企業內僅由單一培訓單位進行所有培訓時，會引發不同的課題。 本研究藉由對一家採多培訓單位的企業進行個案研究，探討企業專業培訓活動的運作，本研究之討論與建議如下： 一、企業培訓功能採多單位組成方式應事先建立協調機制 二、銷售業的專業培訓活動，在採多培訓單位運作方式時，可運用科技，提高總部集權程度，降低地方分權，同時提升學習成效，讓培訓功能採多單位方式的必要性降低。
摘要(英)	none
關鍵字(中)	培訓單位 專業訓練	關鍵字(英)	training unites professional training
論文目次	第一章 緒論   第一節 研究背景 1   第二節 研究動機 2   第三節 研究目的 2 第二章 文獻探討     第一節 教育訓練的定義 3   第二節 企業組織設計 4   第三節 培訓部門組織的設計 7 第三章 研究方法   第一節 個案研究法 9   第二節 研究對象 9 第四章 結果分析   第一節 多單位組成之培訓功能 13   第二節 培訓功能多單位間之分工 15   第三節 CK培訓單位運作現況 18   第四節 培訓功能多單位間之互動與問題 22 第五章 討論與建議   第一節 培訓功能採多單位組成方式應事先建立協調機制 27   第二節 銷售業的培訓功能是否僅能採多單位方式 27   第三節 研究限制 28   第四節 研究建議 29 參考文獻 30 附錄一 33 附錄二 33 附錄三 36
參考文獻	一、中文部份 王瀅婷，2006，中小型製造業的訓練投入產出關聯性之研究，國立台北大學企業管理學系博士論文。 李原玫，2003，台灣製造業教育訓練績效指標調查研究，國立中央大學企業管理研究所碩士論文。 吳秉恩，1996，企業教育訓練策略與訓練成效之研究--以組織學習觀點分析，行政院國家科學委員會專題研究計劃成果報告。 吳祉龍，2001，企業營業人員訓練活動之規劃及其成效評估--以 X 公司為例分析，國立中央大學企業管理研究所碩士論文。 許世卿，2000，不同組織結構對組織公正與組織公民行為關係影響之研究，國防管理學院資源管理研究所碩士論文。 孫弘岳，2008，員工訓練管理該集權或分權，2008年5月8日，取自: http://blog.sina.com.tw/collinsuen/article.php?pbgid=31101&entryid=577925 陳姿妤，1997，員工教育訓練成效評估之研究--以本國銀行業為例，國立中興大學企業管理研究所碩士論文。 黃同圳、許宏明，1996，高科技產業的教育訓練制度與組織績效之相關性研究，科技管理學刊，第一卷第一期，頁57-83。 黃英忠、溫金豐，1995，外在經營環境與企業教育訓練實施及經營績效關係之研究，人力資源學報，第五期，頁41-60。 黃誌瑩，2001，教育訓練制度規劃之個案研究--以K公司為例，國立中央大學企業管理研究所碩士論文。 彭文賢，1996，組織結構，臺北：三民書局。 溫金豐，2007，組織理論與管理，臺北：學貫行銷股份有限公司。 劉純玫，2003，由設計原理探討組織設計--以某企業的組織重整為例，國立清華大學工業工程與工程管理研究所碩士論文。 Yin,R.K.1994，尚容安譯，2001，個案研究法(Case Study Research: design and menthods)，台北：弘智文化事業有限公司。 二、 英文部份 Burns, Tom & Stalker, G. M. 1961. The Management of Innovation:119-125. London: Tavistock. Carlson, D. S., Bozeman, D. P., Kacmar, K. M., Wright, P. M., & McMahan, G. C. 2000. Training motivation in organizations: An analysis of individual-level antecedents. Journal of Managerial Issues,(12):271-287. Cascio, W. F. 1991. Costing human resources: The financial impact of behavior in organizations. Boston: PWS-Kent. Duncan, R. B. 1979. What is the right organization structure? Decision tree analysis provides the answer. Organizational Dynamics, Winter. Flamholtz, E. G., & Lacey, J. M. 1981. Personnel management, human capital theory and human resource accounting. Los Angeles : Institute of Industrial. Goldstein, I. L.1974.Training Program Development and Evaluation.C. A.: Wadsworth. Lawire, J.1990. Difference between training, education and development. Personal Journal, 69:44. Mathieu, J. E., Tannenbaum, S. I., & CKlas, E. 1992. Influences of individual and situational characteristics on measures of training effectiveness. Academy of Management Journal, 35:828-847. Miller, V. A. 1987. The History of Training in R. L. Craig(ED), Training and Development Handbook (3rd ed.). New York: Macmillan. Nadler, L.1970. Developing Human Resource, Huston TX: Gulf Publishing Co. Noe, R. A. 1986. Trainee attributes and attitudes: Neglected influences of training effectiveness. Academy of Management Review,11:736-749. Parnes, J. S. 1984. People power. Beverly Hills, CA: CKge Publications. Stewart, T. A. 1997.Intellectual capital: The new wealth of organizations. New York: Bantam Doubleday Dell Publishing Group, Inc. Tannenbaum, S. I., & Yukl, G.. 1992. Training and development in work organizations. Annual Review of Psychology, 43:399-441.
口試委員	陳以亨 - 召集委員 黃良志 - 委員 任金剛 - 指導教授
口試日期	2008-07-31	繳交日期	2008-09-05

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