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博碩士論文 etd-1222112-001035 詳細資訊
Title page for etd-1222112-001035
論文名稱
Title
高雄市國中自然與生活科技領域教師使用國立科學工藝博物館教學資源之研究
A study of Using Museum Resources for Instructional Purposes Among Junior High School Science & Technology Teachers in Kaohsiung
系所名稱
Department
畢業學年期
Year, semester
語文別
Language
學位類別
Degree
頁數
Number of pages
107
研究生
Author
指導教授
Advisor
召集委員
Convenor
口試委員
Advisory Committee
口試日期
Date of Exam
2012-12-13
繳交日期
Date of Submission
2012-12-22
關鍵字
Keywords
國立科學工藝博物館、科學博物館、自然與生活科技領域教師、教學資源、非制式教育
informal education, educational resources, science & technology teachers, Science Museum, National Science and Technology Museum
統計
Statistics
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中文摘要
本研究旨在調查高雄市國中自然與生活科技領域之教師使用國立科工藝博物館教學資源之情形,係以立意取樣的方式,對高雄市國中自然與生活科技領域教師實施問卷調查,發出260份問卷,回收172份有效問卷,所得資料利用次數分配與百分比、獨立樣本T考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關進行分析。研究結果如下:(一)教師實際使用科工館資源的頻率偏低;(二)教師對科工館資源的了解程度偏低;(三)教師對使用科工館資源的態度偏高;(四)不同性別、學歷或年資的教師在使用情形、了解程度與態度上達顯著差異;(五)教師對科工館的使用情形、了解程度與態度上兩兩之間有正相關;(六)科工館增添部分內容設施、提供資訊服務或協助行政事務將可能提高教師使用其資源之意願。
Abstract
The purpose of this study is to review the use of educational resources at National Science and Technology Museum (NSTM) by Kaohsiung junior high school science & technology teachers. Using judgemental sampling, 260 questionnaires were sent out to science & technology teachers who taught at junior high schools in Kaohsiung. A total of 172 completed questionnaires were returned. Results were analyzed using descriptive statistics, independent sample t-test, one-way ANOVA and Pearson’s correlation. Six insights were gained from this study. First, results show that in reality, the usage rates of the resources available at the NSTM among teachers are quite low. Second, The teachers possess a low level of knowledge and understanding with regard to the resources available at the NSTM. Third, The teachers have a very favorable view of the usage of the resources offered by the NSTM. Fourth, the use of the educational resources at NSTM, the knowledge associated and the attitude towards it vary depending on the teachers' gender, educational background and teaching experience. Fifth, the frequency of usage of the resources, the knowledge and attitude are all positively correlated. Sixth, NSTM’s active involvement in providing more services, expanding its facilities and supporting the logistics of the field trip may increase the teachers’ willingness to use its resources.
目次 Table of Contents
誌謝……………………………………………………………………………………i
中文摘要………………………………………………………………………………..ii
英文摘要……………………………………………………………………………iii
第一章 緒論…………………………………………………………………………1
第一節 研究背景與動機………………………………………………….1
第二節 研究目的……………………………………………………….…3
第三節 待答問題………………………………………………………….4
第四節 名詞解釋………………………………………………………….4
第五節 研究範圍………………………………………………………….5
第六節 研究限制………………………………………………………….6
第二章 文獻探討……………………………………………………………………7
第一節 科學博物館教育之意義…………………………………….........7
第二節 科學博物館之教育角色……………………………………........10
第三節 教師使用科學博物館資源之研究回顧……………………........18
第三章 研究方法…………………………………………………………………24
第一節 研究方法與程序……………………………………………........24
第二節 研究對象……………………………………………………........26
第三節 研究工具……………………………………………………........31
第四節 研究架構……………………........………………………………38
第五節 資料處理…………………….....………………………………...39
第四章 研究結果與討論……………………………………………………………40
第一節 教師個人背景變項…………………………………………........40
第二節 教師實際使用科工館資源的現況…………………………........43
第三節 教師對科工館資源的了解程度……………………………........55
第四節 教師對使用科工館資源的態度...…………………….…………65
第五節 教師對科工館資源的使用現況、了解程度與態度之關係…....72
第六節 開放式問題填答分析……….....………………………………...73
第五章 結論與建議…………………………………………………………………78
第一節 結論…………………………………………………………........78
第二節 建議……………………..………..…………………………........81
參考文獻…………………………………………………………………….……….85
附錄……………………………………………….………………………...………….94
參考文獻 References
一、中文部分
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