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博碩士論文 etd-0014114-173603 詳細資訊
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論文名稱
Title
以系統思考探討十二年國教免試入學對台灣教育之影響
A Systems Thinking Approach to the Influence in Education System of Taiwan with Open Admission in 12-year Compulsory Education
系所名稱
Department
畢業學年期
Year, semester
語文別
Language
學位類別
Degree
頁數
Number of pages
98
研究生
Author
指導教授
Advisor
召集委員
Convenor
口試委員
Advisory Committee
口試日期
Date of Exam
2013-06-21
繳交日期
Date of Submission
2014-01-14
關鍵字
Keywords
體制理論、教育制度、系統思考、十二年國教、免試入學
Systems Thinking, Institutional Theory, 12-year Compulsory Education, Open Admission, Education System
統計
Statistics
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中文摘要
教育為百年大計更是衡量國家競爭力的重要指標之一,教育的本質在於幫助孩子找到自己優勢與長處並不斷地保持學習的熱情與好奇心,然而我們每一次的教育改革後的結果卻都與教育本質南轅北轍。實行在即的十二年國民基本教育,目的為減輕升學壓力並提升國民素質,加上延長國民教育年限已是世界趨勢,但隨之而來的入學制度大變革,對整個社會產生相當程度的衝擊,政策的反覆無常使家長、學生與老師無所適從,原本的問題沒有被解決反而製造了新的問題。
本研究利用訪談與文獻調查的方式蒐集十二年國教免試入學相關資料,透過系統思考的分析方法與因果回饋圖的輔助對十二年國教免試入學有整體全面的理解,提供一個整體的視野與觀點,而非將問題切割成局部分開探討,再加以分析其問題背後各系統錯縱複雜的相互影響。本研究始自探討家長的心態與擔憂,逐步討論公立與私立學校的回應方式、老師的茫然與無奈、社會階級與補習班家數的影響。
然而生命都會自己找出路,研究結果發現家長對於免試入學的擔心使家長送孩子去私立學校的比例增加,造成私立學校一枝獨秀的現象;原本想解決升學壓力的目的無法達成,免試入學反而加重升學壓力更造成富者愈富的情況,補習班家數也創新高。因為各個系統都有其自己的目標,因此十二年國教免試入學未演先轟動,已為我國教育制度埋下下一次教育改革的伏筆。
Abstract
Education is one of the most important signals indicating the competitiveness of a country. The original purpose of education is helping children find their talents and keep curious toward things. However, we always fail in education revolution consequently. The government tried to ease the stress of the academic pressure through extending
compulsory education, which was sadly a good intention gone bad. This policy came along with several educational revolutions such as renewing the admission policies of entrance examination. These policies do not do any good but letting students, parents and teachers wondering around without a clear path.
This study uses interviews and literature review to collect data. By systems thinking and causal loop diagrams, we have a whole side view of the open admission in 12-year compulsory education. We provide an integrated viewpoint instead of break into parts, and then we analyze the cross effect of it in detail. We start our survey from the anxiety of the parents to the feedback from public and private schools, and the confusion of the teachers; finally the effect on society and cram schools.
Life finds ways. The result shows that the parents get their children to private schools because they don’t know the open admission in 12-year compulsory education well enough. In that, the academic stress in private school increase. Some parents can’t afford the tuition and miscellaneous fees of the private schools. In consequence, the rich are richer and the poor are poorer. Numbers of cram schools also reach the peak.
目次 Table of Contents
中文摘要 ............................................................................................................. i
ABSTRACT ........................................................................................................ ii
目錄 .................................................................................................................. iii
圖次 ................................................................................................................... v
表次 ................................................ .................................................................. vi
第一章 緒論 ........................................................................................................ 1
第一節 研究背景與動機 ........................................................................................ 1
第二節 研究目的 .................................................................................................. 3
第三節 研究流程與架構 ........................................................................................ 4
第二章 相關理論與文獻探討 .................................................................................. 7
第一節 體制理論 .................................................................................................. 7
第二節 台灣入學考試制度演進歷程 ........................................................................ 8
第三節 以體制理論看台灣入學考試制度 .................................................................11
第四節 十二年國民基本教育免試入學相關研究整理 .................................................16
第五節 新加坡與我國教育制度比較 ........................................................................18
第三章研究方法................................................................................................... 22
第一節 文獻研究法 .............................................................................................. 22
第二節 訪談法 .................................................................................................... 23
第三節 系統思考 ................................................................................................. 24
第四章研究分析 .................................................................................................. 29
第一節 十二年國教免試入學內容 .......................................................................... 29
第二節 十二年國教免試入學之因果回饋圖 ............................................................. 35
第三節 小結 ....................................................................................................... 55
第五章結論與建議 .............................................................................................. 59
第一節 研究發現與結論 ....................................................................................... 59
第二節 政策與實務建議 ....................................................................................... 60
第三節 研究限制與未來研究建議 .......................................................................... 62
參考文獻............................................................................................................. 64
附錄一 A 家長訪談逐字稿(一) ............................................................................... 69
附錄二 A 家長訪談逐字稿(二) ............................................................................... 76
附錄三 B 家長訪談逐字稿(一) ................................................................................ 79
附錄四 B 家長訪談逐字稿(二) ................................................................................ 82
附錄五訪談題綱 ................................................................................................... 88
附錄六十二年國教免試入學問卷 ............................................................................ 89
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中文部分
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