在市面充斥著許許多多提供幼兒學習的英文教材，其中包含英文字母教學書本及英文字卡、英文圖卡。其主要學習方法皆無一例外，都需要有人陪伴在幼兒的身旁，引導幼兒認讀英文字母及發出英文字母的音韻給幼兒聽，來幫助幼兒對英文字母的認識。
本研究為了讓幼兒學習英文字母可以更加的有效率，透過相關文獻資料瞭解教學專家對幼兒學習的建議方式，同時在幼稚園觀察實務專家對幼兒教授英文字母學習的操作方式，再透過訪談來瞭解一般學習者的需求後，結合三方面的教學建議及需求後，使用成本低，外觀與LEGO積木類似，容易更換套件之LEGO MINDSTORMS NXT 樂高機器人及其週邊套件，同時搭配程式語言NXC (Not eXactly C)開發可在LEGO MINDSTORMS 上使用的相關模組，並配合個人電腦協助資料傳輸，來設計出不需要隨時有人陪伴在幼兒身旁，就可以幫助幼兒認識並學習英文字母及英文字母音韻的輔助學習系統。
本研究亦期望以本系統的研發心得，提供給後續開發幼兒輔助學習系統發者作為參考，加速系統開發時程。

There are kinds of English teaching materials for preschool children in the market, including English alphabets teaching materials, word cards and picture cards. It makes no exceptions that the key learning method of these materials needs either parents or teachers’ accompanies in order to teach Children to recognize alphabets and to pronounce tones, helping Children to learn alphabets.

The research aims to assist Children to study English alphabets more effectively. The research methods consist of the following: to study through related documents in order to comprehend specialists’ advises about children studies; to observe how the specialists using teaching methods to tutor children study alphabets; to realize users’ requirements through interviews. Combining the three methods above, the researcher decides to use LEGO MINDSTORMS NXT robots and accessories as teaching tools which are low cost, similar to LEGO cubes in appearance, and with easy replace accessories. Associate with PC to transmit information, the researcher designs an assisting studying system that can help children to recognize and study alphabets and tones without parents or teacher’s accompanying.

The research intends to provide the follow-through children assisted study system developers as a reference through this research and develop methods, in order to speed the time of development.

目錄
第一章、緒論 1
第一節、研究背景與動機 1
第二節、研究目的 5
第三節、研究對象 5
第四節、研究範圍 5
第五節、研究流程 6
第二章、文獻探討 7
第三章、系統分析 12
第一節、系統目標 12
第二節、需求分析 12
第三節、系統分析與設計 24
第四節、系統架構 35
第五節、功能設計 36
第四章、系統實作 38
第一節、教學者使用之控制端部份 38
第二節、學習者使用之輔助學習平台端部份 38
第三節、程式設計 38
第四節、操作說明 39
第五章、系統評估 50
第一節、系統評估設計 50
第二節、研究對象 52
第三節、研究工具 52
第四節、實驗流程 53
第五節、結果分析 55
第六章、結論與建議 59
第一節、研究成果及貢獻 59
第二節、研究限制與未來研究方向 61
參考文獻 62
表目錄
表2-1傳統學習與遊戲學習比較 11
表3-1傳統式幼兒教學描述與轉換後事件條列式 13
表3-2實務專家教學描述與轉換後事件條列式 16
表3-3教學專家的教學建議與轉換後事件條列式 19
表5-1實施順序及流程 51
表5-2英文字母學習紀錄表 53
表5-3學習紀錄彙整資料 55
表5-4實驗組學習成效 56
表5-5對照組學習成效 57
圖目錄
圖1-1機器人應用之產業現況 2
圖1-2機器人熱門應用預測 3
圖1-3本研究之研究流程 5
圖3-1系統使用個案圖 23
圖3-2系統架構圖 35
圖4-1主控端操作介面 39
圖4-2啟動/停止鍵、連接埠及檔案路徑 40
圖4-3下載/上傳鍵及檔案路徑 41
圖4-4播放/停止鍵及檔案路徑 41
圖4-5檔案列出鍵及列出的狀態窗 42
圖4-6檔案刪除鍵及列出的狀態窗 43
圖4-7英文字母發音模組下載到輔助平台，並啟動該模組 44
圖4-8輔助平台顯示英文字母，並且發出該字母聲韻 44
圖4-9選擇英文字母發音模組下載到輔助平台，並啟動該模組 45
圖4-10輔助平台顯示英文單字，並且發出該單字聲韻 45
圖4-11英文兒歌模組下載到輔助平台，並啟動該模組 46
圖4-12輔助平台顯示播放之英文兒歌曲名，並且播放該首兒歌 46
圖4-13字卡反查字音 47
圖4-14字卡組正面 47
圖4-15字卡組反面 47
圖4-16顏色感應器正面 48
圖4-17字卡放置於感應器前面 48
圖4-18輔助平台顯示字母 48
圖4-19顯示字母”B” 49
圖4-20顯示字母”A” 49

(一)中文部份：
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(二)英文部份：
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(三)網站部份：
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4. Danny Benedettelli. Programming Lego Robots using NXC. http://bricxcc.sourceforge.net/nbc/nxcdoc/NXC_tutorial.pdf.
5. Andreas Dreier,nxtRICedit,http://ric.dreier-privat.de/Docu/index_eng.htm