因應世界永續及環保意識潮流，教育部自2006年起推廣「永續校園局部改造計畫」補助，為使永續校園目標具體實踐，已有多間國民小學申請並獲得該項計畫之補助，而改造項目中相當重要的一環則是校園基地保水性能的改善。
且由於校園基地在都市中除了容納文教設施及活動外，在屬性上亦是公共設施的一環，並兼具教育、運動、休閒、防災、避難等多重功能，故本研究之目的係探討目前實務上校園的基地保水設施設計上存在著二項課題，其一為現行計算公式中「降雨延時(t)」是否應因地制宜？其二則為利用樣本校園分析目前校園基地保水設施設計的趨勢及盲點，最後藉由前述二項課題的探討，提出針對現行計算公式的改善建議並建立基於現行計算公式的「各類土壤基地保水設施設計原則」，以期能夠改善目前業界於校園基施保水設施「慣性設計」的窠臼，使未來在基地保水設計實務上更能符合基地物理環境的特性。
研究課題經分析探討後，得出以下結論：
（一）由於現行基地保水計算公式是以「法定空地比率*0.5」來作為基地保水各案的基準值，並未因各地區的自然條件不同而調整，以實務層面而言建議宜採用「因地制宜」的方式計算，並考量基地內外排水系統的負荷能力。
（二）現行規範公式中降雨延時(t)值若依照各地區平均日降雨量比例進行假設性的調整後試算，在其餘原設計條件不變的前提下，基地保水設計值多數仍維持不變，少數有變動的數值其變動比例亦與調整比例不同，在本研究探討範圍外應另有許多的討論空間。
（三）在分析各研究樣本目前基地保水設施設計趨勢中發現，目前的設計方式皆傾向「慣性設計」而並未深入考量「環境特性」，故在成本控制及設計手法上皆非較佳的方案。
（四）由各類基地保水設施成本效能分析探討的過程中，不難發現現行規範公式中有許多部份設定過於簡化，除了沒有將各地區不同的氣候條件納入考量，也沒有將暫存於地表的水體一併考量，以實務層面而言較宜將前述環境因素納入考量。
（五）現行基地保水規範公式中並沒有將建材的差異性納入考量（如「高壓混凝土磚」及「混凝土透水磚」的差異），且可納入計算的工法及建材範圍相當有限，欠缺廣泛性，同時也是變相的限縮了建築設計者的創意思維。

In response to the trend of environmental awareness and sustainable world, the Ministry of Education since 2006 to promote "sustainable campus local transformation plan" subsidies, in order to target specific sustainable practices on campus, there are a number of national primary schools to apply for and obtain the plan of grants, and transformation project is a very important part of the campus base water retention performance improvement.
And because the campus in the city, in addition to the base to accommodate cultural and educational facilities and activities, on the property is also part of the public facilities, and both education, sports, leisure, disaster prevention, asylum and other multiple functions, so the purpose of this study is to explore the current system of practice on the campus of the base water retention facility design there are two on the subject, one of the current formula for calculating the "rain delay (t)" should local conditions? The second was the use of a sample analysis of the current school campus base water retention facility design trends and blind spots, and finally by the preceding two paragraphs discuss the subject, and make recommendations based on the establishment of security, "all kinds of soil water in the base of existing formulas for improving the existing calculation formula facility design principle ", in order to improve the industry's water conservation facilities in the campus-based facilities" inertia design "instead of focusing on the future of the base so that the water retention design practices more in line with the characteristics of the physical environment of the base.
After analysis to explore research topics, the following conclusions:
(A) Due to the current base water retention is calculated based on "legal space ratio * 0.5" water retention as a base reference value for each case, was not due to natural conditions in different regions and adjusted to the level of the recommendations should be adopted in terms of practice, "according to local conditions "is calculated, and the inner and outer base load capacity considerations drainage system.
(B) the existing norms formula rain delay (t) if the value is adjusted in accordance with the assumptions of the proportion of the average daily rainfall in each region after the spreadsheet, the rest of the original design conditions under the same premise, the base value of the majority of water retention design remains unchanged , changes in the value of a small number of changes in its proportions and adjust the ratio is also different, outside the scope of this study was to investigate a lot of room for discussion should be otherwise.
(C) In the analysis of each study sample current base water retention facility design trends found that the current design approach tendencies are "inertia design" and did not thoroughly consider the "environmental characteristics", it is in terms of cost control and better design techniques None program.
(D) by the various types of water conservation facilities cost base to explore the effectiveness of the analysis process, difficult to find existing norms set formula, there are many parts oversimplified, except no different regional climatic conditions into consideration, nor will be temporarily stored in together with consideration of surface water bodies, in terms of practical level more appropriate to the aforementioned environmental factors into consideration.
(E) The current base water retention specification formula not be building material differences into account (such as differences in "high-pressure concrete brick" and "concrete permeable brick" is), and can be included in the calculation of the labor law and building materials within a limited range, the lack of breadth also a disguised restriction reduced the building designer's creativity.

學位論文審定書…………………………………………………………...i
致謝………………………………………………………………………..ii
摘要……………………………………………………………………….iii
Abstract…………………………………………………………………..iv
目錄……………………………………………………………………….vi
表次……………………………………………………………………...viii
圖次……………………………………………………………………….xi
第一章 緒論....…………………………………………………………..1
1.1 研究目的……………………………………………………….1
1.2 研究課題……………………………………………………….2
1.3 研究範圍……………………………………………………….3
1.4 研究流程……………………………………………………….5
第二章 文獻回顧………………………………………………………..6
2.1 降雨資料整理………………………………………………….6
2.2 永續校園概述………………………………………………...16
2.3 EEWH指標與建築基地保水…………………….…………..20
2.4 文獻探討……………………………………………………...28
2.5 本章小結...……………………………………………………38
第三章 研究設計與實施………………………………………………39
3.1 研究數據調查………………………………………………...39
3.2 研究實施方法…………………..…………………………….46
第四章 研究數據探討…………………………………………………50
4.1 研究數據彙整…………………….…………………………..50
4.2 研究課題探討………….……………………………………..58
4.3 本章小結……………………………………………………...70
第五章 結論與建議……………………………………………………71
5.1 結論……………………………………………………………71
5.2 建議….…………………………………………………….......72
參考文獻…………………………………………………………………74
附錄一 研究樣本基地保水指標計算表……………………………...78
附錄二 研究樣本面積計算範圍圖……………………………………88

一、學術論文
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7.高雄市政府(2012)，高雄市建築管理自治條例。
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11.高雄市政府(2013)，高雄市綠建築自治條例。

四、網站資訊
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2.綠建築更新診斷與改造計畫，http://green.crnet.com.tw/97_100/html/page1.html
3.高雄市綠建築資訊網，http://pwbgis.kcg.gov.tw/greenbuild/index.aspx
4.教育部永續校園全球資訊網，http://www.esdtaiwan.edu.tw/
5.永續公共工程入口網，http://eem.pcc.gov.tw/
6.教育部校園節能減碳資訊平台，http://co2.ftis.org.tw/
7.綠建築資訊網，http://green.abri.gov.tw/
8.環境教育及防災教育資訊網，http://163.32.209.249/ee/index.php