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博碩士論文 etd-0131112-143938 詳細資訊
Title page for etd-0131112-143938
論文名稱
Title
高雄市國小低年級家長參與子女數學學習之調查研究
A Survey Study on Parental Involvement in Mathematics Learning for First and Second Grade Children in Kaohsiung Elementary Schools
系所名稱
Department
畢業學年期
Year, semester
語文別
Language
學位類別
Degree
頁數
Number of pages
153
研究生
Author
指導教授
Advisor
召集委員
Convenor
口試委員
Advisory Committee
口試日期
Date of Exam
2011-11-01
繳交日期
Date of Submission
2012-01-31
關鍵字
Keywords
調查研究、家長參與子女數學學習需求、家長參與子女數學學習、低年級
Lower grade, parental involvement in children’s learning, survey study, parents’ needs
統計
Statistics
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中文摘要
本研究旨在探討高雄市國小低年級家長參與子女數學學習情況與家長在數學學習參與上相關需求,並進一步研究家長參與情況與參與需求間之關係。研究者為達以上研究目的,採用問卷調查法,以Epstein(1995)模式為參考架構自編「高雄市國小低年級家長參與子女數學學習」量表,問卷分為背景變項、家長參與情況、家長參與需求三部份,其中背景變項包含家長方面六項,子女分面八項。其研究對象為高雄市10所國小,每所一、二年級各抽2班,共40個班,累計958名家長。研究者以描述統計、t檢定、單因子變異數、Pearson積差相關進行資料分析。
首先,本研究在家長參與方面結果有二。第一,家長參與子女數學學習整體參與情況頗低,在五個參與類型中,以輔導子女在家學習最多,參與學校或班級進行數學活動與決策最少。第二,在六個家長背景變項中有三個與在八個子女背景變項中有七個,均顯示不同參與子女數學學習情況。另外,在需求方面的研究結果,在家長參與子女數學學習整體需求情況頗高;在六個家長背景變項中僅有教育程度與八個子女背景變項中有四個,均顯示有不同參與子女數學學習需求。最後,在兩者關係方面,家長參與子女數學學習情況與整體需求間呈現正相關。研究者依據研究結果提出相關建議。
Abstract
In this survey study, the investigator studied parental involvement in mathematics learning of grade one and grade two children; also parents’ needs; and finally, relationship of involvements to needs. In order to conduct the survey, the investigator referred to Epstein (1995) and developed a questionnaire. There are 3 parts in the questionnaire: background information (6 parent variables and 8 children variables), parental involvement and parents’ needs. A total of 958 parents from 40 classes completed the questionnaires; they came from ten elementary schools (2 classes in each grade). Data analyzes were completed by descriptive statistics, t tests, ANOVA-one way, and, Pearson product-moment correlation coefficient. First, results on parental involvement are two: among the items in Epstein, the involvement is highest in Learning at Home category and lowest in Decision Making category; and, three among the six parent variables and seven among the eight children variables were related to parental involvements. Second, results on parents’ needs indicated that the overall parents’ need is high. Third, there is positive correlation between parental involvements and parents’ needs. Finally, the investigator closed with recommendations for future research and practice.
目次 Table of Contents
第一章 緒論……………………………………………1
第一節 研究動機…………………………………….…1
第二節 研究目的與問題…………………………….…3
第三節 名詞解釋 .…………………………………….4
第四節 研究範圍與限制 ………………… ………….5
第二章 文獻探討………………………… …………..6
第一節 家長參與之意義……………………………….6
第二節 家長參與行為之類型………………………….8
第三節 影響家長參與之因素..……………………….11
第四節 家長參與與數學學習之相關研究 ………….14
第三章 研究方法 ……………………………………17
第一節 研究架構 …………………………………….17
第二節 研究對象 …………………………………….18
第三節 研究工具 …………………………………….22
第四節 預試問卷與施測 …………………………….27
第五節 正式問卷與資料分析 ……………………….35
第四章 研究結果與討論 …………………………...38
第一節 高雄市國小低年級家長參與子女數學學習參 與情況…………………….38
第二節 高雄市國小低年級家長參與子女數學學習需 求情況…………………….75
第三節 高雄市家長參與子女數學學習與參與需求之 關係………………...……100
第五章 結論與建議……………….…………………104
第一節 結論…………………………………………104
第二節 建議………………………………………….112
參考文獻………………………………………………….117
一、中文部分……………………………………………117
二、英文部分……………………………………………122
附錄一 預試問卷 ..…………………………………...125
附錄二 正式問卷 ..…………………………………...129
附錄三 購買各類型讀物之家長參與情況相關統計結果...133
附錄四 玩各類型玩具子女之家長參與情況相關統計結果…136
附錄五 購買各類型讀物之家長參與需求相關統計結果...139
附錄六 玩各類型玩具子女之家長參與需求相關統計結果…141
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一、中文部分
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