本研究旨在探究現今音樂教學機構的經營管理，以「山葉音樂教學系統」與「朱宗慶打擊樂教學系統」為例作研究。針對研究問題，蒐集相關文獻資料，對音樂教學機構之背景進行探討；其次經由經營者與教師的深度訪談，瞭解音樂教學機構運作之相關問題；最後針對學生家長進行問卷調查，藉以比較分析家長對教學系統的看法，並歸納研究發現，提出結論與建議，作為音樂教學機構建構教學方針的參考，也提供其經營模式的方向。本研究經由相關文獻之探討、訪談調查、問卷調查等資料分析結果，得到以下結論：
一、音樂教學機構的教學理念為組織運作的重要方向。
二、音樂教學機構須具備健全之組織編制。
三、音樂教學機構須具備系統性的發展。
四、教師的專業素養與個性特質影響孩子的學習結果。
五、「讓孩子具備音樂基礎能力或素養」是家長讓孩子參加音樂教學系統最首要的因素。
六、音樂的學習需要規律的練習與持續的耐力。
七、音樂會可激發學習興趣，鼓勵孩子多參與。
八、家長是孩子成功的關鍵。
九、音樂教學機構未來可扮演文化推廣的角色。
十、宜建立音樂教學機構之評鑑量表與修訂機制。
期待研究結果能提昇兒童學習音樂的成效，豐富和發展兒童音樂潛能，給孩子一個快樂的音樂學習經驗，並能從中獲得更多的樂趣與成就。

This research is intended for studying the management of Music Teaching Institutions of “Yamaha Music education System” and “Ju Percussion Music education System” were focused for study. In the process of research, the author collected related literatures and data to study the backgrounds of music teaching institutions. Then interview were made with institution operator and teachers to find out the problems involved to the operation of music teaching institution. Finally, a questionnaire survey was conducted among parents of students to analyze and compare the view and thinking of parents with regards to different teaching system. The findings are analyzed and reduced into conclusion as well as drawn into suggestions for the reference of music teaching institution in building their programs and guidelines, as well as the possible directions of their operation modes.
Went through literature and data research, interview and questionnaire survey, the following conclusions were obtained:
1. Dimensioning the teaching belief of music teaching institution is an important direction of the operation of the organization.
2. Music teaching institution shall have completed and systematic organization.
3. Music teaching institution must have systematic development program.
4. The professional capacity and personality of teacher have great effects on the results of learning of children.
5. “Providing children with fundamental music ability or understanding” is the prime factor for parents to enroll into music teaching system.
6. Music learning requires regular practices and patience.
7. Attending music concert can agitate the interest of students, and it is recommended that children are encouraged to participate.
8. The roles played by parents are the key to success.
9. Music teaching institution can play the role of culture promotion media.
10. It would be recommendable to establish Appraisal scales and revision mechanisms of music teaching institution.
It is expected that our results of research will do certain good in the effect of music learning of children, enrich and develop potential of children in music. Offer children with a happy music learning experience will allow them to gain much more happiness and achievement.

摘要 ………………………………………………………………………………i
ABSTRACT …………………………………………………………………………ii
目次 ………………………………………………………………………………iii
表次 ………………………………………………………………………………v
圖次 ………………………………………………………………………………vii

第一章 緒 論
第一節 研究背景與問題……………………………………………………1
第二節 研究動機與目的……………………………………………………4
第三節 研究架構與方法……………………………………………………6
第四節 研究範圍與限制……………………………………………………12
第五節 重要名詞解釋………………………………………………………14　　

第二章 音樂教學機構之背景
第一節 音樂教育理論………………………………………………………17
第二節 山葉音樂教學系統與朱宗慶打擊樂教學系統在台灣的經營理念
與實際………………………………………………………………25
第三節 山葉音樂教學系統與朱宗慶打擊樂教學系統在台灣的經營成效
與省思………………………………………………………………37

第三章 音樂教學機構之研究設計與實施
第一節 研究流程與問卷設計………………………………………………41
第二節 資料蒐集與分析……………………………………………………53

第四章 音樂教學機構之訪談結果與統計分析
第一節 音樂教學機構經營者訪談資料分析………………………………58
第二節 音樂教學機構教師訪談資料分析…………………………………73
第三節 音樂教學機構學生家長問卷結果資料分析………………………95

第五章 音樂教學機構經營類型之總體分析
第一節 研究結論……………………………………………………………136
第二節 研究建議……………………………………………………………140

參考文獻………………………………………………………………………… 142
附錄……………………………………………………………………………… 146
附錄（一）「山葉音樂教學系統」經營者訪談大綱
附錄（二）「山葉音樂教學系統」經營者訪談稿
附錄（三）「朱宗慶打擊樂教學系統」經營者訪談大綱
附錄（四）「朱宗慶打擊樂教學系統」經營者訪談稿
附錄（五）「山葉音樂教學系統」教師訪談大綱
附錄（六）「山葉音樂教學系統」教師訪談稿
附錄（七）「朱宗慶打擊樂教學系統」教師訪談大綱
附錄（八）「朱宗慶打擊樂教學系統」教師訪談稿
附錄（九）「山葉音樂教學系統」家長問卷
附錄（十）「朱宗慶打擊樂教學系統」家長問卷
附錄（十一）音樂教學機構總體經營評鑑量表之參考

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財團法人山葉音樂振興基金會網站：www.yamahakhs.com
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