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博碩士論文 etd-0216111-111529 詳細資訊
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論文名稱
Title
校長轉型領導行為與教師工作滿意度、組織承諾之關係:以縣市合併後之高雄市國民中學為例
The Relationships among Principal’s Transformational Leadership Behavior, Teachers’Job Satisfactions, Organizational Commitment in Kaohsiung Junior High Schools
系所名稱
Department
畢業學年期
Year, semester
語文別
Language
學位類別
Degree
頁數
Number of pages
94
研究生
Author
指導教授
Advisor
召集委員
Convenor
口試委員
Advisory Committee
口試日期
Date of Exam
2011-02-15
繳交日期
Date of Submission
2011-02-16
關鍵字
Keywords
校長轉型領導行為、領導風格、領導行為、工作滿意度、組織承諾
leadership styles, principals’ transformational leadership behavior, leadership behavior, job satisfactions, organizational commitment
統計
Statistics
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中文摘要
論文內容摘要
  
在教育競爭的環境之下,國民中學的學生大量減少。國民中學若要永續經營,須依賴全體教職員的努力與合作,貢獻其專業知識來維持學校的競爭力。本研究旨在了解合併後的高雄市之國民中學「校長轉型領導行為」、「教師工作滿意度」、「組織承諾」之間的關係。本研究以縣市合併後的高雄市國民中學校長為研究對象,過程抽取39所學校,其發出390份問卷,有效問卷為333份,所得資料以分析現況、驗證理論;最後依照研究結果進行討論與結論建議。
研究得到結論顯示如下:

一、校長領導風格越佳則教師工作滿意度越佳。
二、校長愈重視轉型領導,則教師組織承諾愈好。
三、國民中學校長轉型領導程度與教師工作滿意度愈高,越能提升教師組織承諾。

關鍵詞:校長轉型領導行為、領導行為、領導風格、工作滿意度、組織承諾
Abstract
Competitive environment in education, junior high school students with substantially reduced. If the junior high schools to be sustainable, the school must rely on cooperative efforts of all teachers and asked them to contribute their expertise to maintain the competitiveness of the school. This study focuses primarily on public junior high schools in Kaohsiung City, investigating the relationship among principal's transformational leadership behavior, teachers’ job satisfactions and organizational commitment in kaohsiung Junior High schools. The rational and research structures of this study are literature review. Then it serves as the basis for designing research instruments. Survey method is used to examine 390 teachers in 39 junior high school teachers of Kaohsiung City, with 333 valid questionnaires returned.
The following results are reached:
1. The more the principals focus on their transformational leadership, the better job satisfaction their teachers have.
2. The more the principals focus on their transformational leadership, the better organizational commitment their teachers have.

3. Higher degrees of the principal's transformational leadership and teachers’s job satisfaction, in climate of organization boost organizational commitment from the teachers.
目次 Table of Contents
目 次

第一章 緒論……………………………………………… 1
 第一節 研究背景與動機 …………………………… 1
 第二節 研究目的 …………………………………… 5
  第三節 名詞解釋 ………………………………… 6
 第四節 研究流程 …………………………………11
第五節 研究範圍與限制 ……………………………12
第二章 文獻探討 ………………………………………14
  第一節 轉型領導的理論與相關研究………………14
 第二節 教師工作滿意度的理論與研究……………29
  第三節 組織承諾的理論與研究……………………32
第四節 轉型領導行為、教師工作滿意度與組織承諾
相關研究....37
第三章 研究方法 ………………………………………40
第一節 研究架 ……………………………………40
第二節 研究假說 …………………………………42
第三節 研究對象 …………………………………43
第四節 研究工具 …………………………………45
第五節 資料處理 …………………………………49
第四章 研究結果分析與討論 …………………………51
第一節 樣本描述 …………………………………51
第二節 校長轉型領導行為與教師工作滿意度、組織
承諾之現況分析 …………………………53
Ⅰ 第三節 國民中學校長轉型領導行為與教師工作滿意
度 、組織承諾之相關分析 ………………57
第四節 國民中學校長轉型領導行為與教師工作滿意
度、組織承諾之預測分析 ………………59

第五章 結論與建………………………………………63
第一節 研究結論……………………………………63
第二節 研究建議 …………………………………65
  第三節 後續研究建議………………………………67

參考文獻
中文部分 ………………………………………………69
英文部分 ………………………………………………73

附錄
附錄一 原始量表 …… ………………………………76
附錄二 問卷調查 ……………………………………80
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一、中文部份
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