摘 要
本研究是以台南縣永仁國中慈輝班中輟生為研究對象，採用文件分析、參與觀察及深度訪談等質性研究方法以深入了解慈輝班在一般課程、技藝課程、生活輔導之實施對中輟生課業、住宿生活、家庭觀念及技藝之影響。並進而提出適當建議。
本研究藉由中輟生的個人資料了解其成長軌跡及家庭背景；透過參與學生生活與教學活動，了解中輟復學生在慈輝班之行為表現；並以半結構深度訪談，了解中輟生在慈輝班住校期間的真實感受。
最後，更對慈輝班之課程安排、生活輔導及其他相關實務工作提出建議，以作為未來慈輝班在中輟生之一般課程、技藝課程及住宿生活管理與輔導之參考。

Abstract

This research studied the dropouts who later attended the Cih-Huei class of Yong Ren Junior High School in Tainan County, by using methods such as document analysis, participant observation and deep interview. The goal was to assess the impact of the Cih-Huei class upon dropouts regarding their learning, daily living, family perspective and technical ability. It also examined the general courses, technical courses and living improvement activities provided by the Cih-Huei class in order to make suggestions that would improve the effectiveness of the Cih-Huei class.

The growing track and family background of the dropouts were obtained through their personal information; their performance in the Cih-Huei class were assessed by the researchers who participated in the dropouts’ living and teaching activities; and a semi-structured interview with the dropouts was employed to understand their true feeling about the Cih-Huei class.

Finally, several suggestions were made on the course arrangement, living improvement activities and other related tasks for the Cih-Huei class. Hopefully these suggestions could serve as useful references for the future planning of general courses, technical courses, living management and improvement activities for the Cih-Huei class.

目 錄
第一章：緒論 1
第一節：問題背景 1
第二節：研究動機與目的 3
第三節：名詞釋義 5
第二章：文獻探討 9
第一節：慈輝班的演進與發展 9
第二節：中途輟學原因之探討 17
第三節：家庭環境及相關理論之研究 25
第三章：研究設計與實施 31
第一節：研究架構 31
第二節：研究方法的選擇 31
第三節：研究情境 33
第四節：研究設計 35
第五節：研究對象的選取及研究者 39
第六節：研究訪談實施步驟與場地 41
第七節：資料的整理與分析 42
第四章：研究結果 43
第一節：受訪學生基本資料描述 43
第二節：永仁國中慈輝班一般課程學習對中輟生之
影響 59
第三節：永仁國中慈輝班技藝課程學習對中輟生之
影響 75
第四節：永仁國中慈輝班住宿生活對中輟生家庭觀念之
影響 86
第五章：討論、省思與建議 105
第一節：討論 105
第二節：省思 110
第三節：建議 114

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