補習，在國內是一種普遍的現象，蔚然也成為一種穩定的社會風氣，近十年
來，補習班數量大幅成長，所提供的課程也愈來愈多元化，尤其公職人力，更促
使補習教育之家數，從業人員、實質營收持續成長。為更深入瞭解公職補習教育
之成效，我們以高雄某公職補習班民國99-101年公職考試上榜資料為基準，藉由
羅吉斯迴歸對變數的測定於準備時間、學校類別、性別、鄉鎮別、補習班類別與
保證班與否下進行測定後發現，在準備時間、學校及班別此三類別變數其對於公
職上榜率確實存在顯著影響；國立與否上透過本研究的發現造成公職上榜率的原
因可能為國立與私立大學在學生可利用教育資源上所造成；而在補習班別上，在
是否報名面授班與否，實證研究顯示學生透過老師面授的過程對於公職考試有較
高的上榜率，而在教導方式上或許因為面授方式使考生們對於問題的即時發問、
尋求解答或同儕競爭壓力下所導致上榜率增加的結果。此外，透過面訪十位上榜
考生的方式，可以發現在上榜考生中對於國文、英文等基礎科目的感覺上對於日
後工作時皆有所幫助，其餘如法學緒論、民刑法總則同樣地在上榜考生中認為是
基礎科學中卻也是對於考試上榜與日後工作的重點科目。同時，在面訪的結果中
也提供給予本研究一個很好的省思，透過訪談的過程可以發現對於政府目前的考
試科目提出建議。最後，臺灣的補習教育雖在文獻回顧上呈現出正、反兩面的看
法，然而透過本研究的實證發現認為台灣的補習教育依舊有其存在的必要但也透
過本研究的過程發現補習產業也確實有待改善的缺失部分。

“Cram school”, a common phenomenon in Taiwan, steady became a kind of
trend now. Numbers of cram schools grew up dramatically in the past decade. The
courses provided are also more and more diverse, especially on human resources of
government officers. It enhances the continuously growth of students and tutors’
numbers of cram school education and the real revenue. For deeply understand the
effect of cram education for the government-officer-exams’ sake, we select one
officers’ cram school in Kaohsiung as base to analyze by logistic regression. We also
control the variables of preparation time, school categories, genders, cities, cram
schools’ categories, and check if it is a guarantee class which provides higher quality.
Overall, we found that variables of preparation time, school categories and genders
have notable influences of the officers’ admission rate. Additionally, the students
came from national school also influence it, because of the differences of usable
education sources between national universities or private ones.
In addition, by researching 10 candidates who passed the exams, we can find out
that their feelings toward Chinese, English, or some other basic subjects will help
their future career. Other subjects, such as Introduction of Law, Criminal Law, are also
regarded as important subjects of basic science. In the meanwhile, the result of the
interview provided this research a great reflection, that is, we can give the suggestion
to the subject of administration through it. Finally, by documents overviewed, we
knew that cram schools’ education still has its necessity to exist, although there are
two opposite points of view. But, we can also see this industry leaving room for
improvement.

論文審定書………………………………………………………………i
摘要……………………………………........……………………………ii
Abstract…………………………………….……………....………...…iii
第一章緒論…………………………………………………..…............1
第二章相關文獻......................................................................................3
第一節 補習教育在台灣的變革與發展 .........................................3
第二節 補習教育的功能......................................................................6
第三章當前公務人力資本發展問題探討..............................................8
第四章研究方法..................................................................................14
第五章實證結果..................................................................................18
第六章政策導向透過補習教育進入公職者是否為適格之公務人
員？錄取生訪談......................................................................20
第七章結論..........................................................................................34
參考文獻..................................................................................................36

丁時達(2005),「台北市升大學文理補習班變遷研究」,國立台灣師範大學教育研
究所碩士論文。台北市文獻委員會(1982),「台北文獻」。
江豐富（1990）,「文憑主義在臺灣市場的重要性：以學歷取才還是以人力資本
取才？」《經濟論文》,18(2),129-178。
柯正峰（1990）,「升大學文理補習班學生學習態度、對補習班態度及生活型態
之研究」,《臺灣師大教育研究所集刊》,32,327-346。
邱永富(2002),「補習班之服務品質－以屏東縣某立案補習班為例」,中山大學人
力資源管理研究所碩士論文。
彭幸林(1995),「短期技能、藝文補習班之消費者行為研究」,中山大學企業研究
所碩士論文。
黃毅志（1994）,「臺灣地區民眾主觀階級認同」,《東吳社會學報》,3,265-292。
劉正（2006）,「補習在台灣的變遷、效能與階層化」,《教育研究集刊》,52(4),1-33。
蔡憲唐(2004),「人力低度運用衡量方法之研究」,行政院主計處委託研究。
《臺灣教育社會學研究》,2,91-129。
林忠正、黃璀娟(2006),「補習是一種社會風俗」,中央研究院經濟所學術研討論
文。
彭錦鵬、劉坤億(2009),「我國公務人力資源改革方向之研究」,研考會成果發表
會。
劉正、李錦華（2001）,「文憑主義的迷思：從勞工的薪資及雇主的徵才談起」,
章英華、薛承泰、黃毅志（1996）,「教育分流與社會經濟地位：兼論對技職教
育改革的政策意涵」,行政院教育改革審議委員會：教改叢刊AB09。
陳寬政、王德睦、陳文玲（1986）。臺灣地區人口變遷的原因與結果。人口學刊，
9，1-21。
考試院（2011）,「民國101-105 年我國公務人力供需之前瞻性研究」。
考選部(2010),「考選統計」,統計室。
教育部(2002),「補習及進修教育法(民國九十一年七月十日修正公佈)」。
教育部直轄市及各縣市短期補習班資訊管理系統,網址：http://bsb.edu.tw/
補習及進修教育法，第六條，全國法規資料庫，2004。造訪日期：2014.04.01，
網址：
http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawSearchNo.aspx?PC=H0080002&DF=&SNo=6
Berkson, J. (1944), "Application of the logistic function to bio-assay," Journal of the
American Statistical Association ,39(227), 357-365.
Borgen, W. A., et al. (1988), "The experience of underemployment," Journal of
Employment Counseling ,25(4), 149-159.
Cheers 雜誌(2010,2011),「企業最愛大學生調查」。
Collins, R. (1979), “The credential society,” New York: Academic Press.
Khan, L. J. and P. C. Morrow (1991), "Objective and subjective underemployment
relationships to job satisfaction," Journal of Business Research,22(3), 211-218.
Maslow, A. H. (1943), "A theory of human motivation," Psychological
review ,50(4),370.