國小學童網路成癮與自我概念之相關研究
摘 要
本研究旨在瞭解目前國小學童網路行為與網路成癮及自我概念的現況，並分析國小學童網路使用行為與網路成癮及自我概念之間的關係。
本研究經由文獻探討、問卷調查及個案訪談方法進行研究，以高雄市公立國小高年級學童為研究對象，並以叢集抽樣方法抽取市中心區學校9所與市郊區學校8所，共抽取17所國小，總計發出1112份問卷，回收有效問卷共1052份。問卷調查資料採次數分配、平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、薛費事後考驗及皮爾森積差相關等統計方法，進行資料的描述、分析及考驗。個案訪談分析則抽取網路成癮量表得分前5﹪，具網路成癮傾向之學生12人進行分組訪談，訪談的問題大綱分別為：網路使用及自我概念二方面。
研究結果共獲致下列六項結論：
一、家庭是影響學童網路行為及網路成癮的最主要因素。
二、虛擬溝通互動的網路活動易導致網路成癮。
三、學童的自我概念在不同構面上呈現不同的結果。
四、網路主要活動為查資料與收發e-mail的學童，其自我概念表現優於非從事此網路活動者。
五、網路成癮傾向愈高，其自我概念之心理自我愈高。
六、網路成癮傾向愈高，其自我概念之能力自我、生理自我愈低。
根據上述研究結論提出具體建議，希望能提供教育行政單位、教師、教育輔導人員及家長，進一步了解學童網路成癮與自我概念的關係，以期能介入學生的網路使用行為，塑造健康而正向的網路使用態度以及協助其提升自我概念，增強學童在生活等各方面的適應。

關鍵字：網路行為、網路成癮、自我概念

A Study of Internet Addiction and Self-Concept on Elementary School Students
Abstract
The purposes of this study are to understand the present situation of elementary school students' Internet behavior, Internet addiction and self-concept, and to analyze the correlations among these three above-mentioned variables.
The study is carried out through literature reviews, case surveys and interviews. The subjects are the 5th and 6th grade students at elementary schools in Kaohsiung City. By cluster sampling, the researcher sends out 1112 copies of questionnaire, and receives 1052 valid copies. The collected data are analyzed in the form of descriptive statistics, t-test, one–way ANOVA, and Pearson's product-moment correlation. The top 5% of the Internet addition scores of the samples are interviewed in groups.
The major findings of this study are as follows:
1. Family is the major factor that affects elementary school students' Internet behavior and Internet addiction.
2. Virtual interactive Internet activity may easily lead to Internet addiction.
3. In different aspects, elementary school students' self-conception varies in results.
4. Students who spend most of time surfing or e-mailing have better self-concept performance than the others.
5. The more obvious the tendency toward Internet addiction is, the higher mental ego the self-concept shows.
6. The more obvious the tendency toward Internet addiction is, the lower ability-ego and physical ego the self-concept shows.
According to these results, some suggestions are presented to educational institutions, educators, counselors and parents. It is expected that understanding the relations between Internet addiction and self-concept of elementary school students, can facilitate to shape appropriate attitude toward Internet, to develop students' self-concept, and to improve students' adaptation to their lives.

Keyword: Internet behavior, Internet addiction, self-concept

目　　次

第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 5
第三節 研究範圍與限制 6
第四節 重要名詞釋義 7

第二章 文獻探討 10
第一節 網路環境下的國中、小學童 10
第二節 網路行為相關研究 15
第三節 網路成癮指標及相關研究 19
第四節 自我概念理論及相關研究 31

第三章 研究方法 44
第一節 研究架構 44
第二節 研究對象 45
第三節 研究工具 47
第四節 實施程序 53
第五節 資料分析 56

第四章 研究結果與分析 58
第一節 樣本資料分析 58
第二節 網路行為與網路成癮之差異分析 66
第三節 網路行為與自我概念之差異分析 85
第四節 網路成癮與自我概念之相關分析 101
第五節 高網路成癮傾向學生訪談分析 104

第五章 結論與建議 115
第一節 研究發現 115
第二節 結論 126
第三節 建議 130

參考文獻 135
一、中文部份 135
二、西文部份 141

附錄 145
附錄一 國小學童網路行為及自我概念調查問卷 145
附錄二 個案訪談大綱 149
附錄三 「網路成癮量表」使用同意書 150
附錄四 「自我概念量表」使用同意書 151
附錄五 「網路成癮量表」各因素題目分配 152
附錄六 「自我概念量表」各因素題目分配 153

參考文獻

壹、 中文部分
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