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博碩士論文 etd-0615113-100227 詳細資訊
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論文名稱
Title
高雄市國民小學教師工作壓力與退休態度之關聯性研究—以復原力與教師自我效能為中介變項
An Empirical Study on the Relationships among Teacher Job Stresses and Retirement Attitudes for the Kaohsiung City Elementary School Teachers:The Mediating Effects of Resilience and Teacher Self-Efficacy
系所名稱
Department
畢業學年期
Year, semester
語文別
Language
學位類別
Degree
頁數
Number of pages
141
研究生
Author
指導教授
Advisor
召集委員
Convenor
口試委員
Advisory Committee
口試日期
Date of Exam
2013-06-09
繳交日期
Date of Submission
2013-07-15
關鍵字
Keywords
退休態度、教師自我效能、復原力、教師工作壓力
self-efficacy, resilience, retirement attitudes, teachers’ job stresses
統計
Statistics
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中文摘要
本研究旨在建立教師工作壓力、復原力、教師自我效能與退休態度之理論模式,以驗證高雄市公立國民小學教師在教師工作壓力與退休態度之關聯性,並以復原力、教師自我效能為中介變項,驗證其在教師工作壓力與退休態度的直接與間接關係。研究對象為高雄市公立國民小學正式聘任教師,採分層立意抽樣,總計發放560份問卷,回收514份問卷,剔除填答不完整之無效問卷14份,有效問卷500 份,有效問卷回收率為89.3%。研究工具包含教師工作壓力、復原力、教師自我效能與退休態度等四份量表,所得資料以SPSS 20.0與AMOS 20.0統計軟體進行分析,並以結構方程模式驗證研究變項間之影響關係。
實證結果顯示教師工作壓力對復原力產生負向顯著影響;教師工作壓力對教師自我效能產生負向顯著影響;教師工作壓力對退休態度產生負向顯著影響;復原力在教師工作壓力與退休態度之間產生中介效果;教師自我效能在教師工作壓力與退休態度之間產生中介效果;且隨著教師個人部分基本特性之不同,在教師工作壓力、復原力、教師自我效能與退休態度上有顯著之差異性。
Abstract
The purpose of this study was to establish the theoretical model of teachers’ job stresses, resilience, self-efficacy, and retirement attitudes to analyze the relevance between teachers’ job stresses and retirement attitudes of the public elementary school teachers in Kaohsiung City, and also to analyze the direct and indirect relationships with resilience and self-efficacy as the mediating variables. The samples were collected from the full-time public elementary school teachers in Kaohsiung City with non-probability sampling. A total of 560 questionnaires were distributed, with 514 returned, 14 of which invalid, and 500 valid ones received, yielding a response rate of 89.3%. The structural questionnaires used in the study included four constructs of teachers’ job stresses, resilience, self-efficacy, and retirement attitudes. SPSS 20.0, AMOS 20.0, and the Structural Equation Modeling (SEM) were applied to analyze the relationships among the variables.
The empirical results showed that teachers’ job stresses had a significantly negative impact on resilience, self-efficacy and retirement attitudes. Both of resilience and self-efficacy caused mediating effects between teachers’ job stresses and retirement attitudes. Moreover, teachers’ personality characteristics indicated statistical significance in terms of teachers’ job stresses, resilience, self-efficacy and retirement attitudes.
目次 Table of Contents
論文審定書 I
誌 謝 II
摘 要 III
ABSTRACT IV
表 次 VII
圖 次 VIII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與研究問題 3
第三節 研究流程 4
第四節 研究範圍與限制 5
第二章 文獻回顧 7
第一節 教師工作壓力相關文獻探討 7
第二節 復原力相關理論與研究 21
第三節 自我效能相關理論與研究 31
第四節 退休態度相關理論與研究 40
第五節 各變數相關文獻探討 52
第三章 研究設計與方法 57
第一節 研究架構 57
第二節 研究假設 58
第三節 變數之操作性定義與衡量 60
第四節 問卷調查與有效樣本結構 65
第五節 資料分析方法 70
第六節 驗證性因素分析與信、效度分析 73

第四章 研究結果與分析 82
第一節 各研究變數描述性統計分析 82
第二節 相關分析 84
第三節 整體模式分析 85
第四節 不同基本特性之差異性分析 96
第五節 研究假設與驗證結果 112
第五章 結論與建議 113
第一節 研究結論 113
第二節 建議 117
參考文獻 120
附錄(本研究問卷) 128
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中文部分
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