本研究旨在探討高雄市私立高中職教育人員對於高中職社區化政策之意見，其具體目的有四：
　1.探討高雄市各私立高中職社區化政策的執行情形。
　　2.探討高雄市各私立高中職教育人員對於高中職社區化政策實施的意見。
3.探討高雄市各私立學校教育人員對於高中職社區化實施之評價與期望。
　　4.提供教育主管機關對於私立學校教育人員在推動高中職社區化政策上之配套措施。
本研究以高雄市各私立高中職校為母群，在10校996位教育人員（包括校長、行政人員、教師）中，以各校約30%為樣本，共抽出337人作為研究對象，本研究將透過問卷調查方法收集資料。本研究資料經分析之後，其主要發現及結論如下：
一、 研究主要發現有：
1.本市私立高中職教育人員對於休、轉、退學學生比率之降低，在社區化政策實施上顯然有困難。
2.本市私立高中職教育人員如主任、組長、學科召集人（含科主任）及一般教師的招生工作壓力大於校長。
3.本市私立高中職教育人員對於社區化政策之實施滿意度不高。
4.本市私立高中職教育人員之不同服務年資，在「適性學習社區認知」方面， 其中服務年資5年以下的新進教師明顯偏低。
5.本市適性學習社區有北、中、南三區，其中中區私校教育人員對於社區化區域歸屬認知率偏低。
二、 結論：
1.在「招生工作」方面，本市私立高中職教與社區內國中建立良好的關係，具有很好的成效。
2.本市私立高中職教利用高額獎學金招收優秀國中生，如學雜費比照公立學校標準或其它優待方式，則相對的減少發給教師招生獎勵金。
3.本市私校教師用心教學，在開發創意課程、利用網路開課上、營造學生的多元學習等，對教學課程改進上有正面之成果。
4.本市私立高中職教育人員，在不同年齡層及不同學歷對於高中職社區化政策上實施，沒有顯著差異。
5.本市私立高中職教育人員對於高中職社區化政策之意見中，以「適性學習社區認知」方面，平均數值最高。
　本研究依據發現與結論，提出5項建議，供教育行政當局參考：
1.私校學生一般在家庭上、經濟上都較弱勢，建請政府制定政策協助，有效降低私校休、轉、退學比率。
2.研擬私立高中職與社區國中，簽訂策略聯盟，建立更緊密的互動互利關係，對私校招生會有正面的效益。
3.制定獎勵私校教育人員參加進修活動之補助，以利提升教育素質。
4.本市私立高中職教育人員對於少子化的危機，其因應之道是希望私校可採跨區招生及恢復學生就近入學獎學金。
5.在社區化政策推動中，提高對私校資本門補助，有利私校建設及教學設備購置，對私校經營有正面助益。

The study is to explore the opinion of Kaohsiung private senior high educators toward the policy of localization of senior high schools, the four main purposes are:

1. To probe into the coordination condition.
2. To probe into the carrying out of the policy.
3. To probe into the educator’s evaluation and prospect for the policy of localization.
4. To provide the high positions with the necessary practical information in assistance to the carrying out of the policy of localization.

The study is based on individual Kaohsiung private high school, from ten schools and 996 educators (include principal, administrators and teachers), then select around 30% of the subjects from each school, which total up to 337 research subjects.
The study used questionnaire to collect data, and the main results and conclusions as shown in below:

1、Main results:

(1) The lack of confidence the educators have towards the statistics of suspended students, transferred students and the drop offs.
(2) Compare to the pressure of recruiting, the principal has less pressure than the most educators, such as superintendent, the head of the department, student recruiters and the teachers.
(3) The educator’s dissatisfaction towards the carrying out of the policy of the connection with their communities.
(4) The educator’s adaptation as for the knowledge of “Fit for learning and the recognition of communities” varies; all depend on the seniority of individual personnel, and obviously subject teachers who have entered the force less than five years has lower adaptability.
(5) The adaptation of “Fit for learning and the recognition of communities” study is divided into north, center and south sectors; center sector scores the lowest for it.

2、Conclusion:

(1) A good relationship establishment between the private high school sector and the junior high school sector has shown positive effects in regard of the students recruiting.
(2) To recruit quality junior high school students, the use of attractive scholarship is imperative. If the tuition system follows the one of public high schools, teachers’ incentive for students recruiting will be reduced.
(3) The attentiveness of the private high school teachers has definitely made some great improvements on teaching programs, such as the use of internet, has given the students a great opportunity in explore the benefit of multimedia study.
(4) Amongst the private high sector, all seniority level show similar opinion towards the policy of communities’ connection, all personnel must work together in carrying out policy.
(5) The result of the opinion on the policy of localization questionnaire show, the average statistic against the adaptation of the policy of localization is the highest, almost in favor of approval.

第一章　緒 論
　　第一節　研究背景與研究動機
　　第二節　研究目的與待答問題
　　第三節　名詞釋義
第四節　研究範圍與研究限制
第二章　文獻探討
　　第一節　高中職社區化的意涵
　　第二節　我高中職社區化推動的動機、理由與執行狀況
　　第三節　高雄市公私立高中職社區化執行情形
第四節 高雄市各私立高中職校現況、困境與因應策略
第五節 探討教育人員對於高中職社區化政策執行意見之相關研究
第三章　研究方法與實施
　　第一節　研究架構
　　第二節　研究對象
　　第三節　研究假設
　　第四節　研究工具
　　第五節　研究方法
　　第六節　研究流程
　　第七節　資料處理方法
第四章　資料分析與討論
　　第一節　高雄市私立高中職教育人員對於高中職社區化政策之意見的現況分析
第二節 背景變項在本市私立高中職教育人員對於高中職社區化政策之意見調查的差異比較
第三節 高雄市私立高中職教育人員對於高中職社區化政策之意見調查問卷的待答問題及建議資料彙整
第五章　結論與建議
　　第一節　結 論
　　第二節　建 議
參考書目
壹、中文部分
貳、西文部分
附 錄
附錄一 高中及高職多元入學方案
附錄二 高雄市各私立高中職校招生獎勵辦法
附錄三 高雄市私立高中職教育人員對於高中職社區化政策之影響調查表(預測用卷)
附錄四 高雄市私立高中職教育人員對於高中職社區化政策之意見調查問卷

壹、中文部分
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