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博碩士論文 etd-0621108-220636 詳細資訊
Title page for etd-0621108-220636
論文名稱
Title
高雄市國小高年級學童健康行為自我效能與健康促進生活型態關係之研究
A correlational study among self-efficacy of health behavior and health-promoting lifestyles for the Fifth and Sixth grades students in Kaohsiung City
系所名稱
Department
畢業學年期
Year, semester
語文別
Language
學位類別
Degree
頁數
Number of pages
213
研究生
Author
指導教授
Advisor
召集委員
Convenor
口試委員
Advisory Committee
口試日期
Date of Exam
2008-06-13
繳交日期
Date of Submission
2008-06-21
關鍵字
Keywords
自我效能、健康行為、健康促進生活型態
Health-promoting lifestyle, Health behavior, Self-efficacy
統計
Statistics
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中文摘要
本研究在探討高雄市國小高年級學童健康促進生活型態之現況,並進一步分析與健康促進生活型態有關的影響因素。研究樣本由高雄市所屬公立國小選出20 所,以隨機抽樣方式抽出1170 位學生作問卷調查。資料收集以結
構式問卷進行,內容包括基本資料、健康行為自我效能及健康促進生活型態。
本調查共取得有效問卷1164 份,其中五年級學生623 位、六年級學生541位;以SPSS 14.0 for windows(中文版)統計軟體進行資料分析。
本研究結果發現:
一、 研究對象在「健康促進生活型態」量表的總分平均值為157.93 分,以「日常生活安全習慣」為最高,其次依序為「自我照顧健康習慣」、「壓力處理情緒控制」、「運動與休閒習慣」、「飲食習慣」等行為。
二、 研究對象在「健康行為自我效能」量表的總分平均值為113.39分,以「健康責任行為」為最高,其次依序為「心理安適行為」、「營養攝取行為」、「運動展現行為」。
三、 研究對象的「健康促進生活型態」,會因背景因素變項之不同而有顯著差異。
四、 研究對象的「健康行為自我效能」,會因背景因素變項之不同而有顯著差異。
五、 研究對象的「健康行為自我效能」與「健康促進生活型態」呈顯著正相關(r=.730,p<.01) 。
六、 研究發現「健康責任行為」、「心理安適行為」、「營養攝取行為」、「性別」、「班上課業排名(後三分之一/前三分之一)」、「父親職業(專業/非專業)」、「父親管教方式(民主式/放任式)」、「運動展現行為」、「母親教育程度(小學/大專)」及「與父母同住(是/否)」呈顯著且有效預測高雄市高年級學童「健康促進生活型態」,可解釋健康促進生活型態總變異量的59.7%,其中又以「健康責任行為」為最強預測因子。
Abstract
The purpose of this study was to understand the difference of health-promoting life styles among the Fifth and Sixth grades students in Kaohsiung City, and analyze the related factors. A descriptive study design was chosen, and data was collected by self-reported questionnaires that include: demographic data, cues to self-efficacy of health behavior and health-promoting lifestyle profile. The number of subjects was 1164, consisting of 623 Fifth grade students and 541 Sixth grade students. The data collection was based on structural questionnaire method, and
there were 1164 valid samples, which were then analyzed by SPSS for Windows 14.0. Results of this study include:
1. The average score was 157.93 in terms of overall scaling table. The highest score fell on health-promoting lifestyles, followed by daily life security habits ,then Self-Care habits, Stress & Sentiments Management, Recreation and Sport,and the lowest
score was on eating habits.
2.The average score was 113.39 in terms of overall scaling table. The highest score fell on self-efficacy of health behavior, followed by health responsibility
behavior, then stress management behavior, nutrition behavior, and the lowest score was on exercise behavior.
3.The result indicated that these background factors did show significant differences in health promotion life-style.
4. The result indicated that these background factors did show significant differences in self-efficacy of health behavior.
5. Health behavior self-efficacy were positively correlated with health-promoting
lifestyles. (r=.730,p<.01)
6. It was realized through hierarchical enter regression analysis that, health responsibility behavior , stress management behavior, nutrition behavior, the gender ,results of study in class(last / middle), Father’s occupation(field / general)
, Father’s teach(democracy /abandon)
, exercise behavior, mother’s level of education
(a primaryschool / a junior college)
and to stay with parent(yes / no)
and could explain to 59.7% total variance in health promotion life-style. Among these 10 factors, health responsibility behavior ,has the biggest influence; also, the research conclusions could serve as a reference for future health education and activities planning within the school.
目次 Table of Contents
第一章 諸論 …………………………………………………………… 1
第一節 研究背景與動機 ………………………………………………… 1
第二節 研究目的 ……………………………………………………… 4
第三節 研究問題 ……………………………………………………… 5
第四節 名詞釋義 ……………………………………………………… 5
第五節 研究範圍與限制…………………………………………………… 9
第二章 文獻探討 ……………………………………………………… 11
第一節 健康行為 ……………………………………………………… 11
第二節 健康行為自我效能………………………………………………… 17
第三節 健康促進生活型態 .…………………………………………… 25
第四節 健康行為自我效能與健康促進生活型態之相關研究 ……… 32
第三章 研究設計與實施 ……………………………………………… 37
第一節 研究架構 ……………………………………………………… 37
第二節 研究假設 ……………………………………………………… 40
第三節 研究對象 ……………………………………………………… 43
第四節 研究工具 ……………………………………………………… 45
第五節 實施程序 ……………………………………………………… 54
第六節 資料處理 ………………………………………………… 56
第七節 本研究樣本之背景資料分布 …………………………… 58
第四章 結果與討論 …………………………………………………… 65
第一節 高雄市國小高年級學童之健康促進生活型態與健康行為自我
效能之現況分析 ………………………………………………… 65
第二節 高雄市國小高年級學童背景變項分別在健康促進生活型態
、健康行為自我效能之差異分析 ……………………… 89
第三節 高雄市國小高年級學童的健康行為自我效能與健康促進生
活型態各層面之相關分析 ………………………………… 131
第四節 高雄市國小高年級學童之背景因素與健康行為自我效能對
健康促進生活型態之預測力分析 ………………………… 133
第五章 結論與建議 …
…………………………………………………
147
第一節 主要研究發現 ……………………………………………… 147
第二節 結論 ……………………………………………………… 154
第三節 建議 ……………………………………………………… 158
参考文獻 …………………………………………………………… 163
附錄 ……………………………………………………… 174
附錄一 專家效度問卷 ………………………………………………… 174
附錄二「專家內容效度用卷」專家學者彙整內容 ………………… 181
附錄三 專家內容效度適合度分析表 ……………………………… 185
附錄四 研究工具授權同意書 ………………………………………… 187
附錄五 預試問卷 ……………………………………………………… 188
附錄六 正式問卷 ……………………………………………………… 194
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中文部分
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