本研究主要在探討於外籍配偶子女的親子關係與學習適應，本研究主要是用個人基本資料表、父子關係問卷、母子關係問卷與學習適應量表所完成的問卷調查法，而本研究的研究對象是調查高雄市國小三至六年級的外籍配偶子女，這些資料主要是用統計方法，例如敘述性統計方法、t檢定、單因子變異數分析、Pearson積差相關、逐步多元迴歸等統計方法，進行資料的分析。
本研究主要發現：
一、外籍配偶子女的背景變項中，年級、家中排行、不同與導師聯絡者皆與學習適應無顯著相關。
二、在性別的背景變項中，女生擁有較佳的學習適應。
三、在家庭型態的背景變項中，外籍配偶子女的家庭型態若是小家庭者會較中型家庭與大家庭擁有較佳的學習適應。
四、在母親國別的背景變項中，母親國籍的不同會影響到外籍配偶子女的學習適應。
五、在在母親會否寫中文的背景變項中，母親會寫中文的外籍配偶子女較於母親不會寫中文的外籍配偶子女擁有較佳的學習適應。
六、父子關係的各個層面都會顯著影響外籍配偶子女的學習適應，父子關係愈好者，外籍配偶子女學習適應愈好。
七、母子關係的各個層面都會顯著影響外籍配偶子女的學習適應，母子關係愈好者，外籍配偶子女學習適應愈好。
八、本研究發現與非外籍配偶家庭研究結果相較，親子關係是影響孩子學習適應的主要因素。
本研究最後針對結果與發現提出給家長及教育單位相關建議。

Abstract
This research is to probe into the parent-child relationship and the learning adaptation of the foreign spouses’ children. This study used a questionnaire that was designed using the “Demographic Survey”, the “Father-Child Relationship Scale”, the “Mother-Child Relationship Scale”, and the “Learning Adaptation Scale”. We received 161 usable samples from third to sixth-grade. The data was analyzed using statistical methods such as descriptive statistics, t-test, one way ANOVA , Pearson’s correlation , and multiple regression.
The major results are as follows:
1.The some demographic variables including birth order , grade level of elementary school and the contact windows with the teacher in a family of the foreign spouses’ children had no significant influence on their learning adaptation.
2.The girls are significant superior to the boys in learning adaptation.
3.The foreign spouses’ children from small families are significant superior to the foreign spouses’ children from the extended families and the kinship families.
4.The foreign spouses’ children whose mothers’ nationality had significant influence on their learning adaptation.
5.The foreign spouses’ children whose mothers can write Chinese are significant superior to the foreign spouses’ children whose mothers can’t write Chinese.
6.All aspects of the father-child relationships had significant influence on the learning adaptation of the foreign spouse ’ children , the foreign spouses’ children had the better father-child relationship , they had better learning adaptation.
7.All aspects of the mother-child relationships had significant influence on the learning adaptation of the foreign spouse ’ children , the foreign spouses’ children had the better mother-child relationship , they had better learning adaptation.
8.This study compared with the study with no foreign spouses prove that parent-child relationship is the chief reason in learning adaptation.
According to the findings , suggestions were provided for the parents , educational authorities and the future researches.

目次
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與問題 5
第三節 名詞釋義 5
第二章 文獻探討 7
第一節 外籍配偶子女的成因與相關研究 7
第二節 親子關係的理論與相關研究 12
第三節 學習適應的理論與相關研究 27
第三章 研究方法 37
第一節 研究方法 37
第二節 研究架構 39
第三節 研究假設 40
第四節 研究對象 ….. 40
第五節 研究工具 44
第六節 研究實施程序 48
第七節 資料處理與統計方法 50
第四章 研究結果與討論 53
第一節 外籍配偶子女之現況分析 53
第二節 不同背景變項之外籍配偶子女在學習適應上的差異情形 59
第三節 不同親子關係之外籍配偶子女在學習適應上的差異情形 72
第五章 結論與建議 85
第一節 結論 85
第二節 建議 89
參考書目 94

參考書目
一、中文部份：
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