摘要
本研究旨在瞭解高雄地區新移民家庭國中生所知覺家人關係之現況，並探討不同背景變項之新移民家庭國中生其家人關係之差異情形及家人關係不同面向間的關聯。本研究採用「混合研究法」，調查問卷對象為高雄地區新移民家庭國中生，採取描述性統計、獨立樣本t 考驗、單因子變異數分析及Pearson 積差相關等方法進行資料分析；訪談對象為高雄地區某一國中新移民家庭國中生，整合量化和質化之分析結果，進行對照與驗證。本研究驗證結果顯示如下：
壹、新移民家庭國中生所知覺的「母親依附」與「手足關係」良好
貳、新移民家庭國中生知覺父母婚姻衝突的主要原因是金錢
参、新移民家庭國中生知覺父母共親職「支持合作」情況不佳
肆、新移民家庭國中生所知覺的家人關係中，婚姻衝突與父母共親職、親子依附間具有關聯
伍、低社經地位的新移民家庭國中生所知覺的「父母婚姻衝突」較高、「與母親依附感」較低
陸、單親新移民家庭國中生知覺父母婚姻衝突、父母共親職「批評抵制」較高；父母共親職「支持合作」較低
柒、了解母親國籍文化的新移民家庭國中生知覺父母共親職「支持合作」、「母親依附」、「手足關係」會較好
捌、新移民家庭國中生，女生知覺的手足關係較男生好
最後，根據本研究結果提出相關建議，作為新移民家庭、學校、家庭教育人員
和未來研究之參考。

Abstract
This study intends to understand the current status of junior high school students’ perception of family relationship from new immigrant families in Kaohsiung area, and to explore the difference in them with various background variables and the correlation between different aspects for family relationship. This study adopts「Mixed Research」, and uses junior high school students from new immigrant families in Kaohsiung area as the object of questionnaire survey, and applies the Descriptive Statistics, Independent-Samples t-Test, One-way ANOVA and Pearson Product-moment Correlation to carry out the data analysis. The interviewees are junior high school students from new immigrant families in a certain junior high school in Kaohsiung area. After integrating these quantitative and qualitative results of analysis, this study carries out the comparison and verification, and the results are as follows:
1. Among family relationship perceived by junior high school students from new immigrant families, they have the best perception of「Mother Attachment」for the parent-child attachment; but a poor perception of 「supportive and cooperation」for the co-parenting.
2. Among the parent-child attachment perceived by junior high school students from new immigrant families, the「Father Attachment」tends towards middle; only the「Safety Empathy」tends towards a poor perception, and their fathers have less time to accompany children than mothers significantly.
3. Among junior high school students from new immigrant families, a significant difference exists among their perception of parents’「Marital Conflict」 and the sub-aspects「Supportive and Cooperation」and 「Critique and Resistance」 of co-parenting, and the sub-aspects「Mother Attachment」 and「Father Attachment」 of parent-child attachment.
4. Among junior high school students from new immigrant families with different socioeconomic statuses, a significant difference exists among their perception of parents’「Marital conflict」 and the 「Mother Attachment」 of parent-child attachment: They thought that money is the main reason of their parents’ marital conflict.
5. Among junior high school students from new immigrant families with different family structures, a significant difference exists among their perception of parents’「Marital Conflict」, and 「Supportive and Cooperation」 and 「Critique and Resistance」of co-parenting.
6. New immigrant and single-parent families are able to run a good family relationship.
7. Among junior high school students from new immigrant families with different degrees of understanding about their mothers’ nationality and native culture, a significant difference exists among their perception of「supportive and cooperation」of parental co-parenting; the「Mother Attachment 」 and 「Sibling Relationship」of parent-child attachment.
8. Among junior high school students from new immigrant families with different sexes, a significant difference exists in their perception of the sibling relationship, where girls’ sibling relationship will be higher than boys’ sibling relationship.
In conclusion, based on the research results this study proposed relevant suggestions as the reference for new immigrant families, schools, family education personnel and follow-up researches.

目錄
謝誌…………………………………………………………………………i
中文摘要………………………………………………………….………..ii
英文摘要………………………………………………………………..…iii
目次……………………………………………….………………………..v
圖次………………………………………………………………….……vii
表次……………………………………………..…………………..…....viii
第一章 緒論
第一節 研究背景………………………………………………………………………………………………1
第二節 研究動機……………………………………………………………………………..………………2
第三節 研究目的與研究問題………………….………………………………………………………5
第四節 名詞釋義……………………………………………………………………………………………..6
第五節 研究範圍與限制………………………………………………………………………………….9
第二章 文獻探討
第一節 台灣新移民家庭的形成與挑戰…………………………………..……………………11
第二節 家庭系統理論…………………………………………………………………….…………….17
第三節 家人關係的意義與相關研究……………………………….…………………………..21
第四節 新移民家庭青少年子女之家人關係………………………………………………..40
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構…………………………………………………………………………………….…...43
第二節 研究問題與假設………………………………………………………………………….…..44
第三節 研究對象………………………………………………………………………………………….44
第四節 研究工具………………………………………………………………………………………….51
第五節 研究流程………………………………………………………………………………………….56
第六節 資料處理與分析……………………………………………………………………………….58
第四章 研究結果與討論
第一節 高雄市新移民家庭國中生所知覺的家人關係現況……………… ..61
第二節 高雄市新移民家庭國中生所知覺家人關係間的關聯………………68
第三節 不同個人背景變項的高雄市新移民家庭國中生知覺
家人關係的差異………………………………………………………71
第四節 綜合討論………………………………………………………………96
第五章 結論與建議
第一節 結論…………………………………………………………………..101
第二節 建議…………………………………………………………………..103
參考文獻
中文部分………………………………………………………………………….109
英文部分………………………………………………………………………….116
附錄一 量表同意書……………………………………………………………....119
附錄二 問卷………………………………………………………………………120
附錄三 訪談大綱…………………………………………………………………127
附錄四 邀請函……………………………………………………………………128
附錄五 訪談同意書………………………………………………………………129

參考文獻
一、中文部分
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