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博碩士論文 etd-0627117-205622 詳細資訊
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論文名稱
Title
鳳山商工高職生偶像崇拜與整體自我概念關係之研究
A Study on the Relationship between Idolatry and Overall Self - concept of Feng-Shan Senior Commercial & Industrial Vocational School Students
系所名稱
Department
畢業學年期
Year, semester
語文別
Language
學位類別
Degree
頁數
Number of pages
91
研究生
Author
指導教授
Advisor
召集委員
Convenor
口試委員
Advisory Committee
口試日期
Date of Exam
2017-07-26
繳交日期
Date of Submission
2017-08-21
關鍵字
Keywords
自我概念、高職生、學業自我概念、偶像榜樣、偶像崇拜
Vocational students, academic self-concept, self - concept, idol example, idolatry
統計
Statistics
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中文摘要
偶像崇拜是多數人於人生階段必然發生的心理現象,尤以青少年時期之影響為最,而此階段亦為個體發展自我概念的重要關鍵期,且學業為學生生活重心,其本身於學業上的自我知覺對學習成效具有非常重要的關聯性,故本研究藉由探討目前高職階段學生偶像崇拜認同取向於整體自我概念的學業及非學業兩構面之相關性及預測力,了解其是否具有正向增進榜樣化學習的推力,以形塑學生正面良好的自我概念及對於學習力的作用。研究透過問卷調查方式瞭解不同背景變項高職生的偶像崇拜類別、取向與學業及非學業自我概念之現況和差異情形,以及偶像崇拜取向與學業和非學業自我概念之相關情形和預測情形。研究結果顯示高職生偶像崇拜類型為多元化型態,尤其在專業領域類偶像的比例達35%,虛擬偶像亦超過一成,而父母師長所佔比例在10%以下,故高職生仿效學習的重要他人多已轉移至父母師長以外的對象。此外,不同背景變項高職生的偶像崇拜類別、取向及學業及非學業自我概念,僅「家長教育程度」及「零用錢額度」未達顯著差異,於「性別」、「年級」、「就讀科別」、「崇拜持續時間」及「親子關係融洽程度」均達顯著差異,其中「親子關係親近」則在「成就取向」及「專業及實習科目-學業自我概念」之得分均為最高。再者,所有背景變項之高職生,於三種偶像崇拜取向中均以「成就取向」得分超過 4分為最高,並已超越「中上」程度,顯示學生對於偶像在專業領域的奮鬥及精神高度認同,而持續關注及自我暗示,更進一步模仿、學習,同時亦只有「成就取向」與整體自我概念其中四個面向,皆達到顯著相關及預測力,也代表學生重視偶像內在特質及成就大於外在樣貌或盲目的情感投射,以及該取向對於整體自我概念之正向效力值得重視。因此,多加鼓勵學生關注專業領域偶像及其成就,將偶像崇拜之正向影響及榜樣效應發揮至教育運用上。
Abstract
Idolatry is the psychological phenomenon that most people inevitably experience in their life, especially the influence of adolescent. This stage is also an important critical period and the academic year for the development of self-concept. Academic self-perception is importantly related to learning result. In this study to explore relevance and the predictability that high school stage idolatry of identity extent in regard to overall self-concept of the academic and non-academic concept. To understand whether idolatry is provided with positively increasing model learning of improvement. To establish student’s positive self-concept and learning effect. This paper investigates the status and difference of idolatry, orientation and academic and non - academic self - concept of high school students with different background variables, and the situation and prediction of idolatry orientation to academic and non -academic self-concept. The result shows that the higher school idolatry is diversification type, especially the proportion in the field of idol is 35%, the number of virtual idols is more than 10%, and parents is under 10%. In other words, students learn and imitate important characters beyond parents have been distracted to others. The variable of the student background only the "degree of parental education" and "pocket money" are not significantly different besides category, orientation and academic and non-academic self-concept. There are significant differences in "gender", "grade", "idolatry duration", "parent-child relationship extent". In addition, the highest score of the "parent-child relationship" is "achievement orientation" and "professional and internship subjects - academic self-concept". Moreover, all the variable of student background, "achievement orientation" hit the peak more than 4 points in the three idolatry orientation and exceed medium upper level, this shows that students highly recognize the performing artist effort and essence, then attention continuously, self-insinuating, imitation and learning. Furthermore, not only "achievement orientation" and the overall self-concept of four orientations are significantly positive correlation and predictability but also in meaning that students attach importance to idol intrinsic characteristics and achievement more than the external appearance or blind emotional projection, as well as this orientation is valuable to the overall self-concept of the positive effectiveness. To sum up, students are encouraged more to pay attention to the performing artists and its achievements, likewise positive idolatry influence and model effect will be enhanced the practical education.
目次 Table of Contents
目 錄
第 一 章 緒 論 1
第 一 節 研究動機 1
第 二 節 研究目的 3
第 三 節 研究問題 4
第 四 節 名詞解釋 4
第 二 章 文獻探討 7
第 一 節 偶像崇拜的概念與相關研究 7
第 二 節 自我概念及學業自我概念的理論與相關研究 10
第 三 節 偶像崇拜與自我概念理論之相關研究 21
第 三 章 研究設計與方法 23
第 一 節 研究架構 23
第 二 節 研究假設 24
第 三 節 研究對象 26
第 四 節 研究工具 28
第 五 節 資料處理與分析 32
第 四 章 研究結果 33
第 一 節 高職生及各變項現況之描述性統計 33
第 二 節 不同背景變項高職生偶像崇拜類別、取向及整體自我概念之差異 39
第 三 節 高職生偶像崇拜取向與整體自我概念各面向相關情形 55
第 四 節 高職生偶像崇拜取向於整體自我概念各面向預測分析 56
第 五 章 結論與建議 59
第 一 節 研究發現 59
第 二 節 結 論 67
第 三 節 研究貢獻及建議 71
第 四 節 研究限制及未來研究方向 73
參考文獻 75
一、中文文獻: 75
二、西文文獻: 79
附錄:高職生偶像崇拜取向與整體自我概念問卷 81
參考文獻 References
參考文獻
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