大學實驗室是一個高度知識集中的場所，許多知識的傳遞、創造，都在無形的過程中發生，如果一個實驗室，能夠針對研究活動進行有效率的管理，相信能夠產生非常大的效益存在。大學實驗室的知識管理，成為本研究進行的主要焦點，注重於運用於實驗室管理活動上，使實驗室的研究活動更有效率。
因此，本研究的目的是希望發展出一套簡單卻又實用的模式，讓實驗室主持人能夠簡單地根據這樣工具，運用於實際的實驗室管理活動上。
知識管理架構，以知識連續性為思考的重點，注重實驗室內部知識保存與傳承的工作，避免不必要的知識流失情況。將實驗室知識，區分為應用與核心（理論）知識，實驗室核心知識應該是注重於長期的投資，應用知識則應該視為專案一般，達到目的就可以停止研究，將研究成果收割起來，把實驗室研究成果，以著文字、圖像、影像等的方式，把收割的應用知識整理成讓其他人容易理解的形式，讓外界可以取得實驗室的研究成果，與外界共享。

College labortary is a knowledge-creating place. The members of labortary learn, use and create knowledge among it. If there is an effective way to manage those activities of lab, it will be made a great research results.
So this study focuses on knowledge management of lab, and finds a simple, but useful framework which can be used by labortary manager. Labortary manager can this framework to figure out what activity of labortary should be emphasized.
Knowledge management framework consider about the continuance of knowledge-acceding. A great labortary will keep its knowledge well-preserved. And avoid unnecessary knowledge-losting.
We find knowledge of labortary can be seapared into two parts. One part is a core-knowledge and the other is applied-knowledge. The labortary manager should make a long term investment on core-knowledge and use project management for applied-knowledge.

謝 詞

中文部分
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英文部分
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網路資料
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2.FSSL實驗室網頁，http://www.iaa.ncku.edu.tw/~jjmiau/main.htm
3.AIAA圖書館簡介，http://cdnet.lib.ncku.edu.tw/new/english/lib/aiaa.htm
4.政府研究資訊系統，http://www.grb.gov.tw/index.jsp