本研究運用網路學習創新模式分析網路學習在技術知識、學習服務傳遞模式上的差異與對網路學習參與者之影響。研究結果顯示，從傳統教室學習到網路學習的變革，對學習者與教學者而言都是屬於突破式創新，對於技術知識及學習相關服務傳遞模式導致激烈的變革。因此，本研究整理出網路學習創新對於參與者的主要影響。

This study utilizes an electronic learning (E-learning) innovation model to analyze the differences in technological knowledge, learning service delivery model and impact on the stakeholders. The results indicated that the innovation from traditional classroom learning to E-learning is radical for learner and instructor, leading to drastic changes in the technology knowledge and learning related service delivery model. Thereafter, the critical impacts of e-learning innovations on the stakeholders are identified.

第壹章、 緒論 1
第一節、 研究背景 1
第二節、 研究動機 1
第三節、 研究目的與範圍 2
第四節、 研究方法與步驟 3
第五節、 論文架構 6
第貳章、 文獻探討 7
第一節、 傳統學習 7
第二節、 網路學習 11
第三節、 創新模式 33
第四節、 Hypercube創新模組 37
第參章、 網路學習多維度創新模式 39
第一節、 網路學習的創新 39
第二節、 分析網路學習的科技元件 43
第三節、 學習相關之服務傳遞模式分析 48
第四節、 網路學習創新之多維度分析 50
第肆章、 網路學習之創新對參與者之影響 53
第一節、 網路學習之創新對客戶之影響 53
第二節、 網路學習之創新對網路學習管理單位之影響 56
第三節、 網路學習之創新對互補性供應商之影響 57
第四節、 網路學習之創新對學校之影響 59
第伍章、 結論 60
第一節、 分析結果 60
第二節、 研究建議 63
第三節、 未來研究方向 64
參考文獻 64

一、中文文獻
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