本研究以高雄縣國中體育班學生學校適應之研究為主題，旨在瞭解高雄縣國中體育班學生學校適應之情形，並探討不同背景變項之國中體育班學生在學校適應上是否有顯著的差異。研究方法採調查研究法，利用研究者自編之「學校適應量表」進行高雄縣國中體育班學生之普查，共寄出1435份問卷，實際回收有效問卷1064份，有效回收率為74％。問卷回收後採用統計套裝軟體SPSS 14進行資料分析，以α＜.05為顯著水準，所運用到的統計方法包含描述性統計、獨立樣本t檢定（t-test）、單因子變異數分析（one-way ANOVA）等方法。本研究之結果如下：
一、高雄縣國中體育班學生之學校適應整體情形尚佳。
二、一年級的學生在學校適應「總量表」及各分量表之得分顯著較高。
三、女生在學校適應「總量表」與「學習適應」分量表之得分顯著較高。
四、非國小體育班畢業的學生在學校適應「總量表」與「學習適應」分量表上之得分顯著較高。
五、每週專長平均訓練天數超過五天的學生在學校適應「總量表」及「學習適應」分量表上之得分顯著較低。
六、每天專長平均訓練節數在三節以下的學生在學校適應「總量表」及「學習適應」分量表之得分顯著較高。
七、本學期比賽次數為11次以上的學生在學校適應「總量表」及「學習適應」、「師生關係」分量表之得分顯著較低。
八、放學後用於課業的時間未超過一小時的學生在學校適應「總量表」及各分量表之得分顯著較低。
九、每天學科上課節數為五節的學生在學校適應「總量表」及「學習適應」、「運動訓練適應」分量表之得分顯著較低。

This research aimed to study the academic adjustment of Kaohsiung county junior high PE class students. The goal was to understand the students’ adjustment in school and further to explore whether there were remarkable differences when various backgrounds changed. The research adopted survey research methodology, using “Academic Adjustment Scales” compiled by the researcher as an overall survey to the PE class students in Kaohsiung county junior high schools. 1435 copies had been sent out and 1064 valid questionnaires were received, with a valid return rate of 74%. Data were analyzed by the package software SPSS 14, using α＜.05 as a remarkable level, and the analytical methods included descriptive statistics, t-test, and one-way ANOVA etc. The findings of the research are as follows:
1.The overall academic adjustment of the Kaohsiung county junior high PE class students indicated in a fine condition.
2.The total scale and sub scales of the first-year (7th grader) junior high PE class students showed remarkable higher scores.
3.The total scale of academic adjustment and sub scale of learning adjustment indicated remarkable higher scores for female students.
4. For elementary graduates of non-PE classes, the total scale of academic adjustment and sub scale of learning adjustment demonstrated remarkable higher scores.
5.The total scale of academic adjustment and sub scale of learning adjustment for students who received more than five-day specialty training in a week showed remarkable lower scores.
6.The total scale of academic adjustment and sub scale of learning adjustment for students who received less than three-class specialty training in a day showed remarkable higher scores.
7.The total scale of academic adjustment and sub scales of learning adjustment and of teacher-student relationship were remarkable lower for students who had participated more than 11 competitions for this semester.
8.Students spent less than one hour afterschool study showed remarkable lower scores on the total scale of academic adjustment and each sub scale of all categories.
9.Students having five study classes showed remarkable lower scores on the total scale of academic adjustment, sub scales of learning adjustment and of physical training adjustment.

第一章　緒論
第一節　研究背景與動機 1
第二節　研究目的 3
第三節　研究待答問題 3
第四節　名詞釋義 4
第二章　文獻探討
第一節　國中體育班之現況與發展 6
第二節　學校適應之意義與內涵 15
第三節　體育班學生學校適應之相關研究 21
第三章　研究方法
第一節　研究架構與流程 24
第二節　研究對象 26
第三節　研究工具 27
第四節　實施程序 32
第五節　資料分析 33
第四章　結果與討論　　　　　　　　　　　　　　　　　
第一節 國中體育班學生背景變項之分析 35
第二節 國中體育班學生學校適應之情形 39
第三節 不同背景變項之國中體育班學生學校適應差異情形45
第五章 結論與建議
第一節　結論 53
第二節　研究建議與限制 55

參考書目
一、中文部份 57
二、英文部份 62
附錄
附錄一：高雄縣國中體育班學生學校適應之預式問卷 63
附錄二：高雄縣國中體育班學生學校適應之正式問卷 66
　　　
表目次
表2-1 九十六及九十七學年度各縣市國中開設體育班情形統
計表 9
表2-2 中等以上學校運動成績優良學生升學輔導辦法修正對
照表 11
表2-3 93－98學年度國中組運動績優生甄審、甄試統計分
析表 14
表2-4 學校適應內涵彙整表 20
表3-1 預式樣本摘要表 26
表3-2 專家效度名單 27
表3-3 學校適應預試量表之項目分析摘要表 28
表3-4 學校適應預試量表之因素分析摘要表 30
表3-5 學校適應預試量表之信度分析摘要表 31
表4-1 國中體育班學生年級、性別、是否自國小體育班畢業
分析表 36
表4-2 國中體育班學生每週專長平均訓練天數、 每天專長平
均訓練節數、比賽次數分析表 37
表4-3 國中體育班學生放學後用於課業的時間、每天學科上
課節數分析表 38
表4-4 國中體育班學生在學校適應整體得分情形摘要表 40
表4-5 國中體育班學生在學習適應分量表的得分情形摘要
表 41
表4-6 國中體育班學生在運動訓練適應分量表的得分情形摘
要表 43
表4-7 國中體育班學生在師生關係分量表的得分情形摘要
表 44
表4-8 年級在學校適應之單因子變異數分析摘要表 46
表4-9 性別在學校適應之t檢定及差異情形摘要表 46
表4-10是否自國小體育班畢業在學校適應之t檢定及差異情
形摘要表 47　　　　　　　　　　　　　　
表4-11每週專長平均訓練天數在學校適應之單因子變異數分
析摘要表 48
表4-12每天專長平均訓練節數在學校適應之單因子變異數分
析摘要表 49
表4-13 比賽次數在學校適應之單因子變異數分析摘要表 50
表4-14 放學後用於課業的時間在學校適應之單因子變異數分
析摘要表 51
表4-15每天學科上課節數在學校適應之單因子變異數分析摘
要表 52
圖目次
圖3-1 國中體育班學生學校適應之研究架構圖 24
圖3-2 研究流程圖 25

一、中文部份
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