摘 要

本研究以訪談、問卷、及資料整理為研究工具，同時應用質性及量化方法，完成對台灣南區七所高級中學音樂班(國立鳳新高中、國立屏東女中、國立台南女中、私立樂育高中、私立中華藝校、高雄市立新莊高中、高雄市立高雄中學等)的二年級和部分一、三年級學生問卷調查，並訪談七校負責相關行政人員或教師，就各校演出風格進行比較分析，目的在研究台灣南區七校音樂班的校外演出現象及運作機制，並探討其與學生、教學、行政及社會教育功能的關係及影響。
研究結果簡述如下：
一、 學生對於校外演出的認知、滿意度和參與度成正比
二、 校外演出精采，表示音樂班教學成功；音樂班教學成效好，直接反應在演出水準
三、 校外演出須行政管理當後盾，行政管理則以校外演出展現其成效
四、 校外演出的型態、曲目等，均能彰顯各校風格與特色
五、 校外演出在欣賞、示範、及學生參與活動中有社會教育功能
六、 七校的校外演出及教學均各有其特色及功能
本文並就分析結果對音樂班教學、行政與演出事務提出建議，提供音樂班相關單位、行政工作者、音樂教學、及演出企劃執行參考。

關鍵字：高中音樂班、校外演出、運作機制

Abstract
This study applies qualitative and quantitative research to investigate the relationship and effects off-campus performances have on students, teaching activities, school administration, and social education. Data was collected in the form of questionnaires and interviews. The questionnaires targeted the 2nd and part of first and third graders of music-talented classes of the seven senior high schools in southern Taiwan. Besides, interviews of teachers and administrators were given to compare each school’s performance styles so as to research the phenomenon of off-campus concerts and operation. The results of this study are as follows:
1. Students’ recognition and satisfaction towards off-campus performances are in direct ratio with students’ involvement
2. Excellent off-campus concerts represent successful music instruction while successful music instruction reflect directly on high performance level at concerts
3. Off-campus performances should be supported by school administration, while school administration exhibits its function in the performances.
4. The styles and repertoires of off-campus concerts manifest each school’s genre.
5. Off-campus concerts function as social education through student appreciation, demonstration and involvement.
6. Each of the seven targeted schools has unique characteristics in off-campus performances and instruction.
It is the intention of this study to pose suggestions for the reference of teaching activities, administrators, and concerts of music-talented class.

Keywords: senior high school music-talented class, off-campus performances, operation

高中音樂班的校外演出現象與運作機制之研究 ─以南台灣七所高中為例
目 次

第一章 緒 論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 研究問題 4
第四節 研究範圍界定 5
第五節 文獻探討 5
第六節 名詞釋義 8

第二章 高中音樂班校外演出研究之問題探討 11
第一節 台灣南區七所高中音樂班的現況 11
第二節 音樂班的行政工作與校外演出機制 21
第三節 校外演出質性與量化的研究方法 25
第四節 音樂教育與音樂表演藝術相關研究 28

第三章 台灣南區七所高中音樂班校外演出個案之現象描述 32
第一節 音樂班的校外演出現象與現況解析 32
第二節 音樂會風格—曲目、演奏型態 34
第三節 校外演出與教學成效之關係及社會功能 60

第四章 台灣南區七所高中音樂班校外演出之型態分析 71
第一節 校內實習音樂會演出 73
第二節 校外演出 74
第三節 國外交流演出 79
第四節 專業演出國際雙向交流 89

第五章 結論與建議 98
第一節 研究限制 98
第二節 結論 99
第三節 建議與展望 102

參考書目 104

附 錄 108
附錄一 演奏曲型 108
附錄二 問卷文本 114
附錄三 高中術科聯招簡章（與本研究相關） 119
附錄四 訪談綱要（一）/受訪者為各校指揮、指導老師 128
附錄五 訪談綱要（二）/受訪者為各校音樂相關行政行政人員 130
附錄六 訪談綱要（三）/受訪者為各校相關行政人員 132
附錄七 2006鳳新高中音樂營活動企劃案 133
附錄八 訪談紀錄文本 145

表 次
表2-1-1 七校音樂班受訪學生性別分布情形 17
表2-1-2 七所高中音樂班學生就讀音樂班學習背景比較 18
表2-2-1 音樂班行政管理工作執掌表 21
表2-2-2 音樂班校外年度演出流程表─演出機制 23
表3-2-1 國立鳳新高中近年音樂會節目單 37
表3-2-2 國立屏東女中近年音樂會節目單 39
表3-2-3 國立台南女中近年音樂會節目單 40
表3-2-4 私立樂育高中音樂會節目單 42
表3-2-5 私立中華藝術學校音樂科近年音樂會節目單 45
表3-2-6 高雄市立新莊高中近年音樂會節目單 47
表3-2-7 高雄市立高雄高級中學近年音樂會節目單 48
表3-2-8 南部七校校外演出比較異同表 52
表4-1-1 高中音樂班四種校外演出型態之比較 72
表4-3-1 國立鳳新高中國外演出節目單 82
表4-3-2 樂育中學音樂班近年國外演出音樂會節目 84
表4-4-1 法國音樂會各場節目順序表 90
表4-4-2 2005法國國際音樂會節目單摘錄 92

圖 次
圖2-1-1 綜合南部高中音樂班學生音樂班學習背景比例圖 19
圖2-1-2 南部各高中音樂班學習背景比較圖 20
圖2-3-1 研究步驟圖 27
圖3-2-1 演出節目型態比例 50
圖3-2-2 鳳新高中2002.12演出海報 56
圖3-2-3 台南女中 2005.05演出海報 57
圖3-2-4 屏東女中 2006.04演出海報 57
圖3-2-5 鳳新高中 2004.11演出海報 57
圖3-2-6 鳳新高中 2005.11演出海報 57
圖3-2-7 樂育高中2006.01演出海報 58
圖3-2-8 樂育高中2006.04演出海報 58
圖3-2-9 中華藝校2006.04~06演出海報 58
圖3-2-10 新莊高中2005.05演出海報 59
圖3-2-11 新莊高中 2006.05演出海報 59
圖3-2-12 高雄中學 2005.05演出海報 59
圖3-2-13 高雄中學 2006.05演出海報 59
圖3-3-1 南部七校音樂班學生主修樂器人數比例圖 61
圖3-3-2 鳳新高中、雄中、南女音樂班學生(國小國中多為音樂班學習背景)的主修樂器比例圖 62
圖3-3-3 南部音樂學生主修樂器人數比例 63
圖3-3-4 企劃、行政參與比例分析(含節目幕後策劃、幕前執行、組訓節目等工作） 66
圖3-3-5 綜合南部七校學生企劃、行政參與比例分析（含節目幕後策劃、幕前執行、組訓節目等工作） 67
圖3-3-6 各校節目廣告費贊助狀況比例圖 67
圖3-3-7 各校校外演出索、售票狀況比例圖 68
圖3-3-8 各校規定每人須負責票卷銷售比例圖 69
圖3-3-9 各校推票票卷狀況比例圖 69
圖3-3-10 各校每學期年度演出，政府或學校贊助狀況比例圖 70
圖4-3-1 樂育中學國外演出海報 88
圖4-4-1 2005法國國際音樂營海報 97

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