筆者將新題型作文－「一題多作」分成五大類，並針對這五大類型自行設計題目，在國中作文課中以自行設計的題目進行教學。在收集完學生作品之後，筆者花了很長的時間進行分類、評論，結果發現在「立意取材」這一方面有相當優異的表現。
筆者將自行設計的題目、每一題的教學流程、學生作品及針對作品所作的評論，完整的在這篇論文中呈現出來，把研究結果分享给大家。

I divided this new type of composition, multi-type composition of a certain topic, into five categories, and the composition themes were designed in person by me; I also put them into practice in my teaching procedure in the junior high school composition class.
After finishing collecting student works, I spent very long time classifying and commenting on them, and finally found that students had quite excellent performing in two respects, one is confirming the main ideas of the composition themes and how students chose their composition materials is the other.
In this thesis I shall present the result of my study completely, including my designed composition themes, the teaching procedures of every theme, student works and given comments of those works.

第一章 緒論 1
第一節 論文寫作動機、目的 1
一、論文寫作動機 1
二、論文寫作目的 1
第二節 研究方法 1
一、研究方法的選取 2
二、研究對象、情境、工具 2
第三節 新題型作文在目前的升學考試中扮演極重要的角色 2
第二章 文獻探討 4
第一節 新題型作文的定義 4
第二節 新題型作文的分類 9
第三節 新題型作文的特色 16
第四節 一題多作的定義 27
第五節 一題多作的特色 28
第六節 國中生的寫作表現 30
第七節 作文教學流程探討 35
第三章 一題多作的題型設計 37
第一節 文體多作的題型設計 37
第二節 觀點多作的題型設計 41
第三節 敘述方式多作的題型設計 44
第四節 情節多作的題型設計 45
第五節 結局多作的題型設計 46
第四章 一題多作的教學流程 49
第一節 文體多作的教學流程 49
第二節 觀點多作的教學流程 53
第三節 敘述方式多作的教學流程 62
第四節 情節多作的教學流程 64
第五節 結局多作的教學流程 66
第五章 國中生作品呈現與分析（上） 71
第一節 國中生在文體多作題型中的作品呈現與分析 71
第二節 國中生在觀點多作題型中的作品呈現與分析 85
第六章 國中生作品呈現與分析（下） 113
第一節 國中生在敘述方式多作題型中的作品呈現與分析 113
第二節 國中生在情節多作題型中的作品呈現與分析 121
第三節 國中生在結局多作題型中的作品呈現與分析 129
第七章 結論與建議 143
參考文獻 146
附錄一 152
附錄二 163

專書
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