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博碩士論文 etd-0721108-104249 詳細資訊
Title page for etd-0721108-104249
論文名稱
Title
高雄市國中教師對國教輔導團服務的知覺及其運用情形之相關研究
A Study of the Relationship between Junior High School Teachers’ Perception and their Use of Services Provided by Compulsory Education Advisory Group in Kaohsiung Municipality.
系所名稱
Department
畢業學年期
Year, semester
語文別
Language
學位類別
Degree
頁數
Number of pages
157
研究生
Author
指導教授
Advisor
召集委員
Convenor
口試委員
Advisory Committee
口試日期
Date of Exam
2008-07-11
繳交日期
Date of Submission
2008-07-21
關鍵字
Keywords
知覺、國教輔導團、國中教師、高雄市
Compulsory Education Advisory Group, perception, Kaohsiung, Junior high school teachers
統計
Statistics
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中文摘要
本研究旨在瞭解高雄市國中教師對於該市國民教育輔導團提供各項服務的知覺程度與運用情形,並探討二者間的關係,期能根據研究之結論提出具體建議,以供高雄市國教輔導團規劃未來實際運作及改進之參考。
本研究係採問卷調查法,以高雄市國中教師為研究對象;參考相關文獻編製「高雄市國中教師對國教輔導團服務知覺與運用情形--調查問卷」做為研究工具。正式問卷共發出700份,有效回收569份,有效樣本回收率為81.3%,所得資料以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、逐步多元迴歸分析等統計方法進行分析,獲得以下結論:
一、高雄市國中教師對國教輔導團服務之知覺僅屬中低程度,其中對輔導團在「辦理課程與教學研習」層面之服務知覺程度最高。
二、高雄市國中教師對國教輔導團服務之運用情形亦屬中低程度,其中最常參與的是輔導團所辦理的課程與教學研習層面之服務。
三、男性、社會領域、有兼任行政職務、及學校規模較小的教師,對國教輔導團服務具有較高的知覺程度。
四、男性、31~50歲、教學年資6~20年、社會領域、及有兼任行政職務之教師,較常運用國教輔導團提供之服務。
五、高雄市國中教師對國教輔導團服務的知覺程度及其運用情形達顯著正相關。
六、高雄市國中教師對國教輔導團服務的知覺程度對其運用情形有顯著的預測作用,其中以提供教師教學資源層面之知覺程度的預測力最佳。
根據以上研究結論,本研究針對教育行政機關、國民教育輔導團、學校、輔導員、及國中教師提出相關建議,以做為今後高雄市國教輔導團有效運作之參考。
Abstract
The purpose of this study was to understand the current situation of junior high school teachers’ perception and actual use of services or support provided by Compulsory Education Advisory Group in Kaohsiung Municipality, and to investigate the relationship between the perception and actual use of junior high school teachers. This researcher, through this study, aimed to offer related suggestions for Compulsory Education Advisory Group in Kaohsiung city in order to improve its operation model in the future.
The methodology of this study was a questionnaire survey. The subjects of the study were certificated junior high school teachers in Kaohsiung city. ‘‘Questionnaire about perception and actual use of the services or support provided by Compulsory Education Advisory Group in Kaohsiung city’’, which was developed based upon literature review, was adopted as tool for this survey. 700 questionnaires were issued while 569 valid questionnaires were received, with valid sample rate of 81.3%. The collected materials were analyzed to obtain conclusions through a variety of statistical methods, such as descriptive statistic, T-Test, One-Way ANOVA, Pearson Correlation, and Simple Regression Analysis. The main conclusions of the study are as follows:
1. Junior high school teachers’ perception of services by Compulsory Education Advisory Group in Kaohsiung Municipality are below the middle level, with the highest on the domain of “holding curriculum and teaching workshops”.
2. Junior high school teachers’ use of services provide by Compulsory Education Advisory Group in Kaohsiung Municipality are below the middle level, with the highest on the domain of “holding curriculum and teaching workshops”.
3. Teachers of male, social study field, with part-time administration chores and in smaller schools, have generally higher degree of perception of Compulsory Education Advisory Group’s services.
4. Teachers of male, aged between 31 and 50, years of teaching between 6 and 20, social study field, with part-time administration chores and in smaller school, have generally higher degree of use of Compulsory Education Advisory Group’s services.
5. There is a positive correlation between junior high school teachers’ perception and actual use of services provided by Compulsory Education Advisory Group in Kaohsiung Municipality.
6. Junior high school teachers’ perception of services by Compulsory Education Advisory Group in Kaohsiung Municipality has a significant prediction of their actual use, with the highest with the domain of “providing teachers teaching materials”.
Based upon the above conclusions, the researcher offers several related suggestions to the education authority, Compulsory Education Advisory Group, junior high schools, advisory group members, and junior high school teachers as references to operate the Group more effectively in the long run.
目次 Table of Contents
第一章 緒論.............................................1
第一節 問題背景與研究動機......................................1
第二節 研究目的與待答問題......................................4
第三節 名詞釋義................................................5
第四節 研究範圍與限制..........................................7
第二章 文獻探討.........................................9
第一節 高雄市國民教育輔導團之演進與現況........................9
第二節 國中教師在九年一貫課程實施後對在職進修之需求...........24
第三節 國中教師對國教輔導團的知覺與需求.......................39
第四節 相關研究之評述.........................................42
第三章 研究方法與實施..................................54
第一節 研究架構...............................................54
第二節 研究假設...............................................55
第三節 研究對象...............................................57
第四節 研究工具 ..............................................61
第五節 實施程序...............................................68
第六節 資料處理...............................................69
第四章 研究結果與討論..................................72
第一節 高雄市國中教師對國教輔導團服務的知覺及其運用之現況分析.54
第二節 各種背景之國中教師對國教輔導團服務的知覺程度之差異比較.79
第三節 各種背景之國中教師對國教輔導團服務的運用情形之差異比較.98
第四節 國中教師對國教輔導團服務的知覺程度與運用情形之關係及預
測分析.................................................116
第五章 結論與建議......................................122
第一節 結論...................................................122
第二節 建議...................................................126
參考文獻...............................................130
中文部分.......................................................130
英文部分.......................................................134
網站資料.......................................................134
附錄...................................................136
附錄一:專家內容效度問卷.......................................136
附錄二:專家內容效度問卷修正意見...............................140
附錄三:高雄市國中教師對國民教育輔導團服務知覺與運用情形之調查
預試問卷...............................................142附錄四:高雄市國中教師對國民教育輔導團服務知覺與運用情形之調查
正式問卷...............................................145
參考文獻 References
參考文獻
壹、中文部分
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參、網站資料
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高雄市政府公教人力發展局:http://khhrdi.kcg.gov.tw/
高雄市特殊教育網路通報系統:http://www.set.edu.tw/spcs2003/site/高雄市/
教育部全球資訊網:http://www.edu.tw/
國家教育研究院籌備處:http://www.naer.edu.tw/
國教專業社群網:http://teach.eje.edu.tw/9CC/index.php
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