網路平台為近二十年之新興趨勢，惟聚焦於藝術資源整合及媒合學校與藝文團體在台灣以及歐美國家仍是一個比較新的課題。本研究主要針對高雄市藝文團體與學校交流平台的建置成為中介者與資源整合與提供者，促使藝文團體與學校媒合現象之探討，其所呈現之概念不同於過去舊有的方式，且對象包含藝文團體、藝術家、企業、學校及公部門，其關係呈現複雜的交互作用，且極少能控制。
　　本研究主要之研究對象為已執行過方案的學校計395校次及已申請會員之59個藝文團體。以探索的個案研究法從平台運作的過程中，因著學校現場師資和資源的缺乏與不足，開始初階推廣的網路平台建置，透過網路公開與及時的特性，提供雙方溝通的橋梁，同時進行整合藝術資源資料庫，以提升彼此合作的效率及效益。
本研究獲致結論如下：一、在建置歷程方面，平台設置的背景在於改善當前藝術教育面臨的困境；建置的歷程是循序漸進發展的結果；功能設計符合使用者需求。二、在執行的成效上發現，其功能使用大致符合需求，惟少部分仍有討論及修正的空間；執行能達到預期的目標，但彼此關注點略有差異；觸及層面不如預期。三、在未來發展方面，平台確實有其存在的必要與價值；學校與藝文團體需對平台內涵有更正確的認知；資源的內容應具備廣度與深度，並擴大使用對象的範圍。
研究者最後亦針對教育單位、藝文團體、網路平台規劃者及後續研究者提出具體建議，期提供未來藝術資源網路平台發展之參考。

Networking platform rises in the past two decades, but the relative researches that focus on the art of resource integration and matchmaking of schools and arts organizations in Taiwan and the United States and Europe are rare. This research aims to build Kaohsiung arts groups and school networking platform for integration of the arts resources to promote matchmaking of the arts and cultural groups and schools. Unlike past concepts presented in the old way, the relationship presents a complex interaction among the arts groups, artists, businesses, schools and public sectors, and seems rarely can be controled by anyone.
The investigator of the study includes 395 schools that have applied for the cooperation programe on networking platform and 59 arts groups that have been membership of “Arts Relationship Mediator”-- An Arts and Humanities Resource Exchange Netwoking platform for Arts Groups and Schools in Kaohsuing. From the operation of the process ,this research use the case study method to explore the quo status is for lacking of understanding school-site resources of teachers. Thus, we need to build networking platform to provide a bridge between arts groups and schools.
Through interviews and questionnaires, the results are as follows: i.) In the establishment process of “Arts Relationship Mediator”, the networking platform is built to improve the plight of arts education facing; the establishment process of “Arts Relationship Mediator” is gradually; the function of “Arts Relationship Mediator” also meets the users’ needs. ii.) On the effectiveness of the implementation of “Arts Relationship Mediator”, its function roughly meets the users’ needs, but it is still to amend the implementation to achieve the goals of networking platform. iii.) In terms of the future development: the networking platform existence worths the value, schools and arts groups need to have more accurate cognition of the networking, the content resources of “Arts Relationship Mediator” should increase the breadth and depth, and to expand the target range.
Finally, this research also have proposed specific recommendations to provide educational institutions, arts groups, network platform planners and subsequent researchers a reference for future development of the network platform.

論文審定書 i
謝誌 ii
中文摘要 iii
英文摘要 iv
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究目的 6
第三節 研究問題 6
第四節 名詞釋義 7
第二章 文獻探討 9
第一節 藝術教育的核心理念與推展重點 9
第二節 學校實施藝術教育的現況 15
第三節 藝術教育的資源類型 18
第四節 藝術資源整合及學校需求之關係 22
第五節 媒合藝術資源網路平台之理論基礎 26
第六節 藝術網路平台探討 34
第三章 研究方法 45
第一節 研究設計 45
第二節 研究步驟 46
第四章 研究結果及分析 51
第一節 高雄市藝文團體與學校交流平台的建置 51
第二節 高雄市藝文團體與學校交流平台實施成效 80
第三節 高雄市藝文團體與學校交流平台未來的發展 93
第五章 結論及建議 99
第一節 結論 99
第二節 建議 102
參考文獻 107
一、中文部分 107
　二、英文部分 110
　三、附錄
　　　附錄一、 111
　　　附錄二、 113
　　　附錄三、 115
　　　附錄四、 116
　　　附錄五、 117

一、中文部分
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二、英文部分
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