西方的領導理論演進至今的主流為「轉換式領導」（Transformational Leadership），然而由於文化的差異，實証結果並不全然適用於華人社會，因此，國內學者依據中華文化傳統與家族制度，發展出「家長式領導」（Paternalistic Leadership）。
軍事單位的組織文化，講求階級服從與提攜照應，上下權力差距雖大，領導者卻必須具備「以德服人」的修持，正符合家長式領導理論的典型；唯地球村的觀念已然形成，ｅ世代思想丕變，軍中的領導應如何調適，才能增進領導效能，殊值研究。
本研究採兩階段方式實施，首先以個案訪談作質化探討，再以填答問卷作量化分析，研究結果顯示：
一、「家長式領導」風格仍較適用於軍事單位，唯「威權領導」會造成負面的影響。
二、家長式領導以「德行領導」為核心，德行領導又以「無私典範」為關鍵。
三、領導者與部屬因立場不同，對「恩威並濟」的感受並不相同。
四、軍事單位的領導者，並無貶抑部屬貢獻的情形。
最後提出有效提昇國軍幹部領導效能的建議：
一、 公正、公平、公開的作為。
二、 真正的關懷與尊重的態度。
三、 有效溝通，爭取認同。
四、 終身學習，深刻自省。

The development of the western leadership theories is currently toward “Transformational Leadership.” However, owing to the culture differences, the results testified in the theory of “Transformational Leadership” are not completely suitable for Chinese society. Thus, domestic scholars develop the theory of “Paternalistic Leadership” according to tradition of Chinese culture and family system.
In addition, the coordinate culture of military units focuses on rank submission, guide, and help. Although the difference of authority between commanders and subordinates is large, the leaders still have to need the nurture of “Convincing People by Good” which is exactly the ideal of “Paternalistic Leadership”; however, the formations of the earth village concepts and diversified thoughts of the e-age have forced military leaders to face the issue how to adapt themselves to improve leadership efficiency. Therefore, related research is required.
The method of two standardized phases is applied to this research. For the first phase, the use of individual interview is for qualitative analysis, and then that of questionnaires is for quantitative analysis. Conclusions of this research show as follows:

1. “Paternalistic Leadership” style is more appropriate for military units. “Authoritarian Leadership” only has negative influence.
2. The core of “Paternalistic Leadership” is “Lead People by Good.” Meanwhile, “Unselfish Model” is the key to “Lead People by Good.”
3. As the diverse perspectives between leaders and subordinates, they have different feeling for “Alternating Weakness with Severity.”
4. The situation of depreciating subordinates’ contribution by leaders of military units is not found.

Finally, the following suggestions have been made to effectively enhance leadership efficiency of military members:

1. Just, equitable, and open conduct.
2. The attitude of real consideration and respect.
3. Effective communication and identification acquisition.
4. Lifetime learning and thorough self-examination.

目 錄
頁次
第一章 緒論 ……………………………………………… 1
第一節 研究動機 …………………………………………………1
第二節 研究目的 …………………………………………………3
第二章 文獻探討 ………………………………………… 4
第一節 領導的意義 ………………………………………………4
第二節 領導理論的演進 …………………………………………5
第三節 轉換式領導 ………………………………………………7
第四節 家長式領導 ………………………………………………11
第五節 領導效能 …………………………………………………16
第六節 我國軍事單位的領導 ……………………………………18
第三章 研究方法 ………………………………………… 21
第一節 研究流程 …………………………………………………21
第二節 深度訪談 …………………………………………………21
第三節 個案領導風格的討論 ……………………………………27
第四節 研究假設 …………………………………………………29
第五節 研究樣本 …………………………………………………30
第六節 研究工具 …………………………………………………31
第四章 結果分析 ………………………………………… 42
第一節 家長式領導風格與轉換式領導風格迴歸分析 …………42
第二節 家長式領導行為的進一步檢驗 …………………………57
第五章 結論與建議 …………………………………… 63
第一節 總結 ………………………………………………………63
第二節 研究限制 …………………………………………………73
第三節 建議 ………………………………………………………74
第四節 研究貢獻 …………………………………………………76
參考文獻 ……………………………………………………78
附錄一 深度訪談文字稿(一) ………………………………84
附錄二 深度訪談文字稿(二) ………………………………94
附錄三 問卷 …………………………………………………99


圖 目 錄
圖2-1 家長式領導與部屬心理反應 ………………………………15
圖3-1 研究流程 ……………………………………………………21

表 目 錄 頁次
表2-1 華人企業的家長式領導研究 …………………………………… 13
表2-2 家長式領導行為與部屬反應 ……………………………… 15
表2-3 各研究者所採用之領導效能構面 ……………………………… 17
表3-1 被領導者基本資料 ……………………………………………… 23
表3-2 樣本基本特性統計 ……………………………………………… 31
表3-3 家長式領導各構面題目分配 …………………………………… 32
表3-4 家長式領導內部一致性信度分析 ……………………………… 33
表3-5 家長式領導（直屬主管）因素分析 …………………………… 34
表3-6 家長式領導（單位主官）因素分析 …………………………… 36
表3-7 轉換式領導各構面題目分配 …………………………………… 38
表3-8 轉換式領導內部一致性信度分析 ……………………………… 38
表3-9 轉換式領導（直屬主管）因素分析 …………………………… 39
表3-10 轉換式領導（單位主官）因素分析 …………………………… 40
表4-1 領導效能強制迴歸分析 ………………………………………… 43
表4-2 領導能力逐步迴歸分析 ………………………………………… 44
表4-3 工作績效逐步迴歸分析 ………………………………………… 46
表4-4 領導風評逐步迴歸分析 ………………………………………… 47
表4-5 直屬主管德行領導各子向度對領導效能各構面逐步迴歸分析 …… 48
表4-6 單位主官德行領導各子向度對領導效能各構面逐步迴歸分析 …… 49
表4-7 德行領導各子向度對領導效能逐步迴歸分析 ………………… 50
表4-8 領導風格對領導效能區組迴歸分析投入變項組合 …………… 50
表4-9 預測變項對直屬主管領導效能的區組迴歸分析 ……………… 51
表4-10 預測變項對單位主官領導效能的區組迴歸分析 ……………… 54
表4-11 家長式領導風格描述性分析摘要 ……………………………… 58
表4-12 家長式領導風格變異數分析顯著性摘要 ……………………… 60
表4-13 家長式領導風格部屬「軍種」變項Scheffe分析摘要 ……… 62
表5-1 研究假設驗証結果 ……………………………………………… 63

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