目前台灣政府及僑務委員會推動的高職建教僑生專班（或稱「3+4僑生技職專班」），修讀的人數日益增加，特別是來自越南的華僑生。本研究以在台灣修讀高職建教的越南華僑高職建教生為研究對象，來探索他們為何選擇來台修讀高職建教？這些建教僑生在台的實際情況如何？台灣學校與企業如何管理控制建教僑生？透過深度訪談與田野觀察的結果，本研究的主要發現如下：
第一、影響建教僑生來台的因素：經濟因素、性別因素、求學因素、社會網絡。社會網絡關係對他們選擇出國有很大的影響。
第二、學校與企業的培訓政策沒有幫助建教僑生增加知識，相反限制他們的學習機會。學習時間有限與工作位置不變，讓建教僑生很難獲得更多的知識。
第三、學校使用的「軍事化」管理方式，企業使用經濟因素與成績因素來管制建教僑生，造成這些建教僑生成為弱方，對於所有安排不能做出反抗。
第四、身為弱勢的建教僑生，加上語言的障礙，他們很難跟台灣同學、同事建立美好的關係。同鄉同學是與建教僑生關係最親密、最好的朋友。

Taiwan’s Overseas Community Affairs Council is implementing a project, named “The 3+4 Vocational Education Program for Overseas Compatriot Students”, to attract overseas Chinese students to attend Taiwan’s high vocational school. This study wants to explore why these overseas Chinese students choose this project, and how is the project implemented in school and factory.
The data is mainly drawn from the interviews of Vietnamese Chinese who are or were the students of this project.
The main findings are as followed:
First, economic, gender, expectation of pursuing higher education and social networks are factors that made them to decide to study in Taiwan.
Second, these students do not learn basic knowledge to cope with the skills needed in factory, nor do they learn high skills in factory.
Third, the students are under surveillance both in school and factory, and they are vulnerable to the unfair study and working conditions.
Fourth, social networks of the students are confined to the same country’s classmates due to language barriers.

目錄
論文審定書 i
謝辭 ii
摘要 iii
Abstract iv
圖表目次 x
第一章 諸論 1
第一節 前言 1
第二節 文獻回顧 3
一、台越遷移 3
二、高職建教生之研究 5
三、越南勞工在台之情況 7
第三節 研究方法 12
一、質化研究方法 12
二、論文章節安排 16
第二章 越南華僑建教生來台就讀的背景 18
第一節 高職建教僑生專班簡介 18
第二節 影響越南華僑建教生來台就讀的因素 21
一、經濟因素 22
二、性別因素 23
三、求學因素 24
四、社會網絡關係 26
第三節 高職建教僑生專班可能遇到的問題 27
第四節 小結 31
第三章 越南華僑建教生在校的實際情況 32
第一節 華僑生在校的學習情況 32
一、學校課程與教學方式 32
二、建教僑生的學習態度 35
第二節 僑生在校的人際關係 37
一、建教僑生與老師的關係 37
二、建教僑生與同學的關係 39
第三節 僑生在校的生活實況 41
一、僑生在校的生活環境 42
二、台越教育方式的差異 45
三、台灣「軍事化」的管理方式 46
第四節 小結 50
第四章 建教僑生在廠的實際情況 52
第一節 僑生在廠的實習情況 52
一、培訓過程 52
二、上班時間 55
三、勞動控制的方法：金錢與成績 56
第二節 建教僑生在廠的人際關係 59
一、建教僑生與主管的關係 59
二、建教僑生與同事的之間關係 62
第三節 僑生在工廠的生活情況 65
第四節 小結 68
第五章 結論 70
第一節 研究發現 70
一、影響僑生來台的因素 70
二、教育培訓 70
三、人際關係 71
四、工作實習 72
五、生活安排 72
第二節 研究貢獻 72
第三節 研究建議 74
一、受教時間與課程內容 74
二、保障及增加建教僑生的利益 74
三、改善飲食問題 75
第四節 研究限制與未來的可能研究方向 75
一、研究限制 75
二、未來的可能研究方向 76
參考文獻 78
附錄：訪談大綱 82

一、 中文部分（作品標題按拼音排序）
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