古漢語虛字「而」在高中國文中佔有一定的份量，然教學時卻不進行明確的文法教學，學生在判斷「而」的語意時，往往依賴白話語譯，但有時虛字「而」並不轉譯為現代漢語，使得判讀上遇到了困難。因此本文目的在透過明確、簡要的分類，引導學生從基本句型結構開始認識「而」字句，再進一步判斷它的語意。
本文研究範圍將以教育部頒佈的三十篇核心古文為主，將其中屬於連詞的「而」字句分類，並針對用例加以說明，找出簡明易懂的句型分析，並提出教學重點。最後統整所有類型的句型，及提出教學策略給教學現場的教師作為參考。

The classical Chinese function word ‘er’ is a common and important word in classical Chinese Language Education. But grammar teaching is unclearly in Chinese teachers’ classes. Teachers and students usually rely on traditional exegesis. To help they learn the function words. Sometimes the classical function word ‘er’ doesn’t translate into mandarin. It’s not easy for students to interpret it. This study likes to assist students to read the classical Chinese function ‘er’ by a clearly and simply formation.
The study will analyze the conjunction ‘er’ in the main classical Chinese literature. Pick up typical sentences in senior high schools lessons, and explain them in a simple way. At last, proposing teaching strategies to teachers who in need.

古漢語虛字「而」的教學策略研究
目次

論文審定書………………………………………………………………………………………………i
中文摘要 ……………………………………….………………………………………………………ii
英文摘要 ………………………………………………………………………………………………iii
目次 ……………………………………………………………………………………………………iv
表次 ……………………………………………………………………………………………………vii
圖次 …………………………………………………………………………………………………viii
第一章 緒論 ……………………………………………………………………………………………1
1.1 研究動機與目的 …………………………………………………………………………………1
1.2 研究範圍與架構 ……………………………………………………………………………………4
第二章 文獻探討──虛字「而」的語法功能及語意 …………………….…………………8
2.1 「而」前後連結的語法成分 ……………………………………………………………………8
2.2 「而」前後連結成分的語意關係　…………………………………………………………10
2.2.1王力、呂叔湘等人將「而」分為三種類型……………………………………11
2.2.2楊伯峻、何樂士等人將「而」分為四種類型………………………………16
2.3 小結 …………………………………………………………………………………21
第三章 教材分析 …………………………………………….………………………………24
3.1教育部頒布三十篇古文選文 ………………………………………………………………24
3.1.1 以時代角度觀察 ……………………………………………………………………25
3.1.2 以文類角度觀察 ……………………………………………………………………27
3.2 「而」字難度判定原則與教學順序 ………………………………………………………30
3.2.1 難度判定的原則 ……………………………………………………………………31
3.2.2 跨語言（文白）的難度判定 ……………………………………………………31
3.2.3 各文類「而」用法次數統計 ……………………………………………………34
3.2.4各冊次中各篇核心選文「而」字各類型出現順序…………………………37
3.3 小結 ………………………………………………………………………………………39
第四章 「而」的順承式及轉折式 ……………………………………………………………………41
4.1 「而」的順承式 …………………………………………………………………………………41
4.1.1 「而」的順承式用例分析 ………..………………………………………………41
4.1.2 「而」的順承式教學重點 ………………………………………………………44
4.2 「而」的轉折式 …………………………………………………………………………………47
4.2.1 「而」的轉折式用例分析 ………………………………………..………………47
4.2.2 「而」的轉折式教學重點 ………………..………………………………………49
4.3 小結 ……………………………………………………………………………………………52
第五章 「而」的並列式 …………………………………………………………………….………53
5.1 「而」的並列式用例分析 ……………..………………………………………….……………53
5.2 「而」的並列式教學重點 ……………..……………………………………………….………56
5.3 小結 …………………………….…………………………………………………………………58
第六章 「主．而．謂」的特殊句式 ………………………………………………………………59
6.1 「主．而．謂」句式研究概況 ………………………………………….………………59
6.2 「主．而．謂」為一陳述主題的句型 ………………………………………………61
6.3 核心選文中的「主．而．謂」句型用例分析 ……………………………………63
6.4 「主．而．謂」句型的教學重點 ………………………………………………………66
6.5 小結 ………………………………………………………………………………………………67
第七章 結語 …………….……………………………………………………………………………68
7.1 研究結果 …………………………………………………………………………………………68
7.2 連詞「而」教學建議 …………………………………………………………………….……69
7.3 研究侷限及未來展望 ……………………………………………………………….…………70
參考文獻 ………………………………………………………………………………………………71
附錄一──教育部頒布核心古文虛字「而」用例表 ………….……………………………73
附錄二──學生作文含「而」之句子 ………………………………………………………………95
附錄三──教育部頒訂95暫綱、98課綱國文科課程建議選文……………………………97

 
表次
表1-1 《重編國語辭典修訂本》「而」字釋義…………………………………………………2
表2-1「而」字各類型句式對照表　………………………………………………….……………22
表3-1高中國文三十篇選文「而」字用例次數統計表 …………………………………25
表3-2 敘事文「而」字用例次數 …………………………………………………………………….28
表3-3 議論文「而」字用例次數 ……………………….……………………………………………29
表3-4現代漢語「而」字與古文「而」字對照表 ……………………………………………33
表3-5 敘事文「而」字各類型用例次數 …………………………………………….……………34
表3-6 議論文「而」字各類型用例次數 ………………………………….………………………36
表3-7 三十篇核心選文「而」在教科書各冊次數統計………………………………….……37
表3-8高一學生敘事文「而」字用例統計………………………………….……………….……39
表3-9 98學年度翰林版國中國文「而」字用例次數………………….……………….……40
表4-1「而」字順承關係用例次數 …………………………………………………………………41
表4-2 表示順承關係的文白「而」字對照表 …………………………….……………………44
表4-3「而」字表順承關係句式對照表………………………………………………………………45
表4-4 表順承關係「而」的句式用例……………………………………………………….……46
表4-5「而」字轉折關係用例次數…………………………………………………………….……48
表4-6 表示轉折關係的文白「而」字對照表………….……………………….……………………49
表4-7 「而」字表轉折關係句式對照表…………………………….….…….………………………50
表4-8 表轉折關係「而」的句式用例…………………………….…….……………………51
表5-1「而」字並列關係用例次數 …………………………………………………………………53
表5-2 表示並列關係的文白「而」字對照表 …………………………………………………….56
表5-3「而」字表並列關係句式對照表…………………………………….……………………….56
表6-1 「主．而．謂」句式對照表…………………………………….…………………………….66
表7-1 連詞「而」各類句型表 ………………………………………………………………………63

圖次
圖2-1 各家古文「而」分類關係圖 …………………………………………………………………22
圖5-1 「夫史者，民族之精神，而人群之龜鑑」句型 …………………………..………57
圖6-1 「貓比狗兇是會的」樹狀圖 …………………………………………………………………62
圖6-2 「人而無信，不知其可也」樹狀圖 …………………………………………..…………62
圖6-3 「人而如此，則禍敗亂亡亦無所不至」樹狀圖 ……………………………..……65
圖6-4 「莫不然也。而不早圖之，其與亡矣」樹狀圖 ……………………..……………65
圖6-5 「人而如此，則禍敗亂亡亦無所不至」句型 ………………………………………66

參考文獻

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