本研究主要是探討，海軍新兵訓練中心初入部隊入伍之新兵，對部隊時間與管理的認同、在部隊的適應度、與同儕的關係及學習能力感受等各種適應情形。並以年齡、教育程度、宗教信仰、單位、婚姻狀況、雙親婚姻狀況、與家庭的關係、解決事情的態度等變項分析與前述各種適應性之間的關係，採用自行設計之「海軍新訓中心新兵適應評量問卷」為訪談工具，以入伍新兵為研究對象，並使用STATA 8.0統計軟體分析上述變項與入伍新兵各種適應之情形。
分析結果發現新兵與家庭關係、解決事情的態度、單位、教育程度等，對其部隊時間管理的認同、部隊管理的認同、在部隊的適應度、與同儕的關係及學習能力感受等會造成影響。並以迴歸分析法發現與家庭關係、解決事情的態度、單位等，對其部隊時間管理的認同、部隊管理的認同、在部隊的適應度、與同儕的關係及學習能力感受分別有顯著解釋能力。

The research is to discuss that the enlistment recruits adopting situation of which identity of the time management of troop、the adopting ability in troop、the relationship between compeers and the sensitivity of learning ability and so on.
The items of variant analysis such as age、educational grade、 religion、unit、marriage situation、the situation of parents marriage、family relationship、the attitude of matters- solving and that talked about as above, which adopts the self- desired “Recruit Adopting Estimating Poll in naval Recruit Training Center ”as an instrument to survey the enlistment recruits and by means of statistical software STATA 8. 0 analyzing the variant items as well as the kinds of situation on enlistment recruits. In the outcome of analysis which reveals that the enlistment recruits with family relationship、the attitude of matter- solving、unit、educational grade will influence that the identity of time management of troop、identity of troop management、the adopting situation of troop、 the relationship between compeers and learning ability.
And by means of “Return Analysis” which reveals that the enlistment recruits with family relationship、the attitude of matter- solving、unit、educational grade will have the salient ability of explanation respectively to which the identity of time management of troop、identity of troop management、the adopting of situation of troop、the relationship between compeers and learning ability.

第一章 緒 論
第一節 研究動機………………………………………………… 1
第二節 研究目的………………………………………………… 4
第二章 文獻回顧
第一節 適應性理論之文獻回顧………………………………….7
第二節 國軍官士兵適應性實証之文獻回顧…………………… 8
第三章 研究方法
第一節 研究假設………………………………………………...18
第二節 研究對象…………………………………………..…….20
第三節 研究設計……………………………………………..….21
第四節 資料整理與分析………………………………..……….31
第四章 研究結果
第一節 敘述性統計…………… .…………………………….…32
第二節 迴歸分析………………………..…………………….…60
第五章 結論與建議
第一節 研究結論………………………..………………….…...67
第二節 研究建議…………………………………..………..…..69
參考文獻………………………………………………………………75

表 目 錄


表 3-3-1 研究架構表
表 3-3-2 海軍新訓中心新兵適應評量問卷
表 4-1-1 海軍新訓中心新兵之基本資料變項敘述性統計
表 4-1-2 海軍新訓中心新兵之單位變項敘述性統計（一大隊一中
隊）
表 4-1-3 海軍新訓中心新兵之單位變項敘述性統計（一大隊二中
隊）
表 4-1-4 海軍新訓中心新兵之單位變項敘述性統計（一大隊三中
隊）
表 4-1-5 海軍新訓中心新兵之單位變項敘述性統計（一大隊四中
隊）
表 4-1-6 海軍新訓中心新兵之單位變項敘述性統計（二大隊五中
隊）
表 4-1-7 海軍新訓中心新兵之單位變項敘述性統計（二大隊七中
隊）
表 4-1-8 海軍新訓中心新兵之單位變項敘述性統計（二大隊八中
隊）
表 4-1-9 海軍新訓中心新兵之教育程度變項敘述性統計（國小以
下）
表 4-1-10 海軍新訓中心新兵之教育程度變項敘述性統計（國小）
表 4-1-11 海軍新訓中心新兵之教育程度變項敘述性統計（國中）
表 4-1-12 海軍新訓中心新兵之教育程度變項敘述性統計（高中職）
表 4-1-13 海軍新訓中心新兵之教育程度變項敘述性統計（五專）
表 4-1-14 海軍新訓中心新兵之教育程度變項敘述性統計（四技二專）
表 4-1-15 海軍新訓中心新兵之教育程度變項敘述性統計（大學）
表 4-1-16 海軍新訓中心新兵之教育程度變項敘述性統計（研究所）
表 4-1-17 海軍新訓中心新兵之宗教信仰變項敘述性統計（佛教）
表 4-1-18 海軍新訓中心新兵之宗教信仰變項敘述性統計（道教）
表 4-1-19 海軍新訓中心新兵之宗教信仰變項敘述性統計（一貫道）
表 4-1-20 海軍新訓中心新兵之宗教信仰變項敘述性統計（基督教）
表 4-1-21 海軍新訓中心新兵之宗教信仰變項敘述性統計（天主教）
表 4-1-22 海軍新訓中心新兵之宗教信仰變項敘述性統計（其他）
表 4-1-23 海軍新訓中心新兵之婚姻狀況變項敘述性統計（未婚）
表 4-1-24 海軍新訓中心新兵之婚姻狀況變項敘述性統計（已婚）
表 4-1-25 海軍新訓中心新兵之基本資料變項綜合敘述性統計
表 4-2-1 海軍新訓中心新兵之年齡、教育程度、宗教信仰、單位、婚姻狀況、雙親感情狀況、家庭關係、解決事情的態度對「部隊時間管理認同」層面之迴歸分析
表 4-2-2 海軍新訓中心新兵之年齡、教育程度、宗教信仰、單位、婚姻狀況、雙親感情狀況、家庭關係、解決事情的態度對「部隊管理認同」層面之迴歸分析
表 4-2-3 海軍新訓中心新兵之年齡、教育程度、宗教信仰、單位、婚姻狀況、雙親感情狀況、家庭關係、解決事情的態度對「部隊適應度」層面之迴歸分析
表 4-2-4 海軍新訓中心新兵之年齡、教育程度、宗教信仰、單位、婚姻狀況、雙親感情狀況、家庭關係、解決事情的態度對「同儕關係」層面之迴歸分析
表 4-2-5 海軍新訓中心新兵之年齡、教育程度、宗教信仰、單位、婚姻狀況、雙親感情狀況、家庭關係、解決事情的態度對「學習能力感受」層面之迴歸分析

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