高大宜教學法在二十世紀初掀起一股潮流，並從匈牙利迅速傳播至世界各地，對各國的音樂教育都產生了重大影響，使「音樂全民化」不再是遙不可及的理想。然而高大宜教學法在台灣尚未發展出完整而成熟的弦樂教學課程，因此，本論文作者嘗試將此教學法與大提琴教學結合，為大提琴之入門教學編纂一套初級課程。
　　除了前言之起，本論文共包含四大章節，第一章就高大宜之成長背景、著名作品與其音樂教育工作來探討高大宜教學法的形成背景；第二章則以哲學觀點淺論高大宜教學法的哲學思想及其音樂教育理想；第三章先從高大宜音樂教學法之特點、各級樂理課程之教學目標及教學要點加以探討，進而運用此教學法於台灣，並融入我國民謠於課程中；第四章為本論文之研究重點，在此章中正式介紹大提琴初級課程內容。此大提琴課程規劃以高大宜教學法為基礎，以中國民謠及臺灣本土民謠為教材，結合弦樂教學中的鈴木教學法，將初級基礎課程分為兩級，學習時間約兩年左右。每一級皆分別由教學要點、課程大綱、教學活動內容及步驟，以及教學曲目研究四個部分所構成；其中，教學曲目部分均附上譜例及解析，以作為教學時的參考。
　　由於初級基礎課程在整個學習過程中佔了相當大的比重，並且非常需要教學步驟及教學方法，因此規劃出一套屬於高大宜教學系統的大提琴課程，對於今日台灣的弦樂教育，必能有一定程度的幫助。

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第一章 高大宜教學法的形成背景--------------------------------------------1
第一節 成長背景與民間音樂的研究--------------------------1
第二節 高大宜的著名作品------------------------------------2
第三節 高大宜的音樂教育工作--------------------------------------------4

第二章 高大宜教學法的哲學理論基礎--------------------------------------6

第三章 高大宜音樂教學法之內容與在台灣之運用---------------------8
第一節 高大宜音樂教學法之特點----------------------------8
第二節 高大宜教學法樂理課程之教學目標及教學要點----------11
第三節 高大宜音樂教學法於台灣之運用------------------------15

第四章 大提琴初級課程規劃------------------------------------------19
第一級
一、 教學要點------------------------------------------------------------------19
二、 課程大綱------------------------------------------------------------------20
三、 教學活動內容及步驟-----------------------------------------------------21
四、 教學曲目研究-------------------------------------------------------------33
I. 教學曲目特點----------------------------------------------------33
II. 教學曲目（附譜例及解析頁次）---------------------------------35
III. 教學曲目解析---------------------------------------------36

第二級
一、 教學要點------------------------------------------41
二、 課程大綱------------------------------------------42
三、 教學活動內容及步驟----------------------------------43
四、 教學曲目研究---------------------------------------50
I. 教學曲目特點-------------------------------------50
II. 教學曲目（附譜例及解析頁次）---------------------------52
III. 教學曲目解析------------------------------------53

結論------------------------------------------------------102

參考書目------------------------------------------------104

外文

Diran Alexanian. Complete Cello Technique – The Classic Treatise on Cello Theory and Practice. New York: Dover Publications, Inc., 2003.
Elizabeth Mills. In The Suzuki Style – A Manual for Raising Musical Consciousness in Children. California: Diablo Press, Inc., 1983.
Elsa Findlay. Rhythm and Movemen – Applications of Dalcroze Eurhythmics. Miami: Summy-Birchard Inc., 1971.
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