摘要內容：
　　本研究旨在探討我國完全中學實施之現況。首先利用文件分析與文獻分析等步驟，探討我國完全中學設置緣由、分佈情形、運作現況及遭遇問題等，再藉由自編問卷抽樣調查全國六十一所完全中學的行政人員及教師，以了解完全中學第一線的工作同仁，對於完全中學實施現況的看法，經統計分析後，再進行半結構式訪談，共訪談六位長期關注我國中等教育的學者專家、行政官員、完全中學校長及教改人士，以進一步瞭解相關人士的看法與意見，以及未來的展望。

本研共得到十五項結論：
壹、在目標達成方面
一、在行政院教改會廣設高中大學的政策下，實施至今，雖已見初步成效，但仍未臻理想。
　二、以設置完全中學來增加高中容收量，以達成高中職學生五比五比例，似有便宜行事，撿便宜的心態。
貳、在課程與教學方面
一、教育部當年規劃的完全中學六年一貫課程的試辦受直升比例，外在升學壓力及九年一貫課程的實施等終就走上廢止的命運。
二、完全中學在我國學制中兼具中等教育前、後兩階段，由於國、高中課程標準分別規定國中每節四十五分、高中每節五十分鐘，在同一校區施行困擾很多。　　
三、同一校區內教師任用資格相同，卻因任教不同年級導致授課時數、鐘點費課稅等均有不同的待遇。
　四、多元入學體制下教務處工作量加倍，在人力無法配合情形下，疲於奔命。　　　　　
參、在訓輔工作方面
一、完全中學?堸穈炊冗ル秅葧撐o展不同，來源不同目標亦不同，造成學校在訓輔工作，宣導活動社團活動等，均增加不少運作上的困擾。　　　
二、完全中學?堭虳x的定位，頗受肯定，訓、輔人力的不足均有同感。
　三、完全中學員額編制不足，又需兼顧國高中部學校行政人員疲於奔命。　　　　　
肆、在一般行政方面
　一、完全中學師資調整作法不一，更有對法令的解讀不同造成學校困擾者。　　　　　
二、完全中學直升比例多少為宜，應依地區不同，而且劃定直升學區，大家均有共識。　　
三、完全中學校名以「XX中學」來命名比以「XX高級中學」應更貼切，一則名符其實，一則不致使國中部師生有失落感。　　
四、完全中學經費預算編制與執行應以單軌運作為宜，才不致造成高國師生感
覺有偏頗情形。
五、完全中學由於法令不完備，甚至有些業務分屬不同主管科，致使權責難以區分。
六、完全中學的未來發展走向，雖然各說各話，仍無定論，但仍有存在之價值。

根據研究結論，本研究提出十三項建議以作為各界人士和教育行政主管機關決策時的參考：
壹、在教育政策方面
一、廣設高中大學既然是教育的一大政策，不要再以撿便宜的心態來設置完全中學。
　二、為達社區的理想，完全中學之設置分佈應考量周延性。　　　　　
三、為使完全中學為名實相符，建議校名以「XX中學」稱，摒除一般的疑慮，
並使國中部學生不會有失落感。
四、完全中學相關法令應及早訂定，讓完全中學各項制度有法可循，減少不必要之紛爭。
貳、在課程與教學方面
　一、完全中學要發展特色，六年一貫有其必要性，當年規劃的課程手冊及課程實驗，需要有完備的配套措施來輔助。　
　二、國高中合併一校作息，課程標準國中每節四十五分鐘，高中每節五十分鐘，應有統一作法避免紛爭。
參、在一般行政方面
　一、多元入學體制下的教務處業務量繁瑣，建議應增設試務組。
二、完全中學行政一體運作，在當今有責無權的時代亦請給行政人員有相對的行政裁量權。
三、完全中學既然是行政單軌運作，行政應力求簡化，主管機關的對口單位應儘量朝單一窗口方向來努力。
肆、在福利與編制方面
一、中等教育的師資待遇既然任用資格相同應求齊一標準。
二、完全中學學生跨六學年學生人格發展差異大，輔導人力盼能從寬編制。
　三、依完全中學設置要點第九條規定，全校班級數採中一至中六合併計算，建議教官員額編列能採全校班級數核算。
　四、完全中學員額編制應較純高中更為充裕才屬合理。

A Study of the current status Implementation of Complete High School in Taiwan
Abstract
The purposes of this study were (1) to explore the origin, development, implementation, and problems of complete high schools in Taiwan, (2) to investigate the viewpoints of administrative staff and teachers about the implementation of complete high schools, (3) to interview the opinions of six experts, chief executives, principles, and those who concern about educational reform.
Findings, of this study were concluded as follows:
Ⅰ. On achievement:
1. Increase capacity of high school students.
2. The Direct Entry will be abolished.
Ⅱ. On curriculum and teaching:
1. The timetable is difficult to effectuate.
2. The welfare of teachers is different.
Ⅲ. On discipline and guidance:
1.The workload is heavy.
2.The appointment of prescribed personnel is limited.
Ⅲ.On administration:
1. The denomination should be reconsidered.
2. The Act is not completed.
3. The budget should be united.
The suggestion were drawn as follows:
1.On policy: the Act, denomination, distribution of complete high schools should be taken into more consideration according to the fact.
2.On curriculum: the timetable and consistency of high schools should be rearranged.
3.On administration, empower and enrich the personnel.
4.The welfare and appointment of prescribed personnel should be united.

第一章 緒 論................................................... 1
第一節 問題敘述與研究目的................................... 1
第二節 名詞釋義.............................................. 2
第三節 研究架構.............................................. 4
第四節 研究方法.............................................. 5
第二章 文獻探討.................................................. 6
第一節 我國中等教育學制的沿革與發展.......................... 6
第二節 美、日、德、英完全中學之概況.......................... 9
第三節 我國完全中學設置緣起及實施現況........................ 12
第四節 完全中學相關文件研究報告之評析........................ 18
第三章 研究設計--問卷調查與半結構式訪談的規劃與實施.............. 25
第一節 研究假設.............................................. 25
第二節 問卷調查與研究設計.................................... 25
第三節 問卷調查對象與樣本選取................................ 26
第四節 問卷調查實施程序與資料處理............................ 26
第五節 半結構式訪談的規劃實施與內容.......................... 27
第四章 問卷調查結果之分析與討論.................................. 29
第一節 目標達程度之分析與討論................................ 32
第二節 課程與教學方面遭遇問題之分析與討論.................... 44
第三節 訓輔工作方面遭遇問題之分析與討論...................... 70
第四節 一般行政方面遭遇問題之分析與討論...................... 87
第五節 本章小結..............................................118
第五章 半結構式訪談內容之整理與分析..............................120
第一節 半結構式訪談內容之整理與分析..........................120
第二節 本章發現與問卷調查結果之綜合討論......................132
第六章 結論與建議................................................134
第一節 結 論................................................134
第二節 建 議................................................139
參考書目..........................................................143
中 文........................................................143
外 文........................................................146
附 錄............................................................147
附錄一 問 卷................................................147
附錄二 開放性問卷填答整理....................................152
附錄三 半結構式訪談的主要問題................................162
附錄四 完全中學試辦計畫......................................164
附錄五 完全中學試辦學校行政處理暫行要點......................169
附錄六 高級中學法............................................172
附錄七 高級中學法實施細則....................................176
附錄八 完全中學設立辦法......................................179

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