在本論文中，我們設計並實作出一個可具有回饋功能的線上評量系統，可附加於符合SCORM標準之網路教學系統之上。在此線上評量系統中，有多個改進之處：提供有七種不同題型供教師將題目匯入題庫；針對題目可動態調整困難度的指標；在新增試卷功能中新增加模組功能，減輕教師在試卷基本設定上的負擔；學生在線上進行測驗時，每位學生所看到同一份試卷上的題目順序和題目中的選項順序都不相同。

In this thesis, we design and implement an On-Line assessment system. It is interoperable to every E-Learning platforms conformed to SCORM. In this On-Line assessment system, we provide seven kinds of test formats; it can dynamic adjust the pointer of difficulty; in the “New Examination Paper” function, we increase module, it can lighten the load of teacher when they set the examination paper; When students on their examinations, every students will see different sequence of questions and items in questions.

目錄

一、研究題目及動機.................. 1
1.1概論..................1
1.2研究動機及目的..................2
1.3論文章節..................2
二、背景知識..................4
2.1 SCORM標準..................4
2.1.1 SCORM 源起..................4
2.4.2 SCORM 目標..................5
2.4.3 SCORM 技術架構..................6
2.2 相關學習理論..................8
2.2.1 概念圖理論..................8
2.2.2 凱勒(Keller)的教學模式..................9
2.3 SCORM Sample Run-Time Environment..................9
2.4學習歷程研究..................11
2.5網路評量..................12
三、相關研究探討..................15
四、系統設計與實作.................. 16
4.1研究目標..................16
4.2學生環境..................18
4.3教師環境..................19
4.4管理者環境..................20
4.5註冊流程..................20
五、評量子系統..................22
5.1教學評量的目的..................22
5.2教學評量的基本原則..................23
5.3教學評量的種類與功能..................25
5.4教學評量子系統的功能..................26
5.4.1 題庫功能..................27
5.4.2 試卷管理..................28
5.4.3 測驗功能..................29
六、研究成果及預期貢獻..................32
七、未來展望與結論..................33
八、參考文獻..................34

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