論文提要內容：
近年來隨著台灣投資環境與產業結構的改變，台灣的製造業因為工資上漲、環保意識抬頭、基層礎勞工不足等因素而逐漸將產業外移，另一方面，中國大陸沿海地區，配合中國政府之改革開放政策，以低廉之土地，充沛之勞動力及各項租稅優惠，吸引台資企業大量地前往大陸地區投資設廠，尤其是像蘇州這類較早對外資投資開放的地區，更是台資企業之聚集地。
台資企業在蘇州設廠與營運的過程中，教育訓練方面的一大問題就是如何在不同的企業內外環境影響下，規劃出合宜而符合需求的教育訓練內容。本研究透過問卷調查方式，以蘇州地區台資企業的人事主管為對象，進行資料收集，計回收之有效樣本48份，經統計方法分析後，得到以下結論：
壹、在影響教育訓練內容方面的組織內外環境因素方面：
一、在教育訓練與營運需求之理念與策略構面方面，教育訓練應符合公司的經營理念、公司未來發展所需與營運目標為前三項主要考量。而在企業文化與制度建立方面則以透過教育訓練幫助建立公司企業文化，並於建立教育訓練制度時會參考台灣母公司之教育訓練制度。
二、在教育訓練與員工需求之關係上，管理方面的訓練是蘇州地區台資企業的首要考量，員工工作以外的學習需求次之，再者則是於教育訓練規劃上會考量層級高低別與職務不同。
三、在各研究變項與其衍生出之構面中，「工作價值觀」之教育訓練最受到蘇州台資企業人事與教育訓練主管之重視。而對與教育訓練中之「員工個別訓練需求」因素，在蘇州台資企業間的看法差異最大。
四、「法令政策」變項對蘇州台資企業教育訓練內容有較明顯之影響。
貳、在公司特徵與教育訓練內容影響因素之關係方面：
一、公司成立時間長短與公司員工人數多寡對公司教育訓練內容的各項考量因素無顯著性差異。
二、資本額在美元300萬以下之公司比資本額在300萬至1000萬之間的公司在「經營理念與策略」「管理教育與進修」「法令政策」、員工工作價值觀之「精神態度」與「教育訓練現況」各變項與構面中有顯著性差異。
三、公司行業別對公司教育訓練內容的大部分考量因素無顯著性差異，但其他總合行業比電子製造業在「法令政策」與「教育訓練現況」變項上有顯著性差異。

Abstract
Subsequent to its remarkable nearly 3-decade economic growth, Taiwan’s investment conditions have being deteriorated gradually by the mounting costs, and at mean time, many Taiwanese also were aware of the environmental protection issues and result in adopting a stricter environment protection policy.
Above factors have made negative impacts on Taiwan’s industrial development and therefore many Taiwan enterprises have chosen to move their sites to the opposite side of Taiwan Strait－PRC China, on the other hand, PRC China; with its favorable investment conditions and government’s promotion policies, has successfully attracted many Taiwanese-owned enterprises to invest in its earlier innovated and opened coastal districts such as Suzhou. During the process of factory set-up and business running, training；as one of human resource management’s major functions, has its issues in how to design and develop a effective training content to deal with both enterprise’s internal and external environment factors.
By adopting the method of questionnaire survey to collect the data, which was filled by personnel or training managers of Suzhou area Taiwanese-owned enterprises
at the effective return rate of 48 % and analyzed by SASS, this research has come to following conclusions:
1. The top three training concerns of Taiwanese-owned enterprises are; conforming to the company’s innovations, meeting with the needs of business development and achieving the business goals. In the aspect of enterprise culture, how to build up the enterprise’s values and culture is the major concern.
2. About the training needs, management training is on the top of list and followed by employee’s off-job learning needs. For most of Suzhou area Taiwanese-owned enterprises, they will design different training contents base on trainee’s job grade and function.
3. Between research variables and components, “work values” has attracted most of interviewee’s attention. But there are diversified opinions to the “employee’s individual training needs” factor.
4. Variable “Laws & Government Policies” has its significant influence on the training contents of Suzhou area Taiwanese-owned enterprises.
5. Both company’s founding length & employee headcount have no significant influence on the research variables.
6. Variables and factors including; “Business Innovation & Strategy”, “Managerial Education & Study”, “Laws & Government Policies”, “Morale & Attitude” and dependent variable “Present Training Status” have greater influence on the small capital company than the rest.
7. Variables “Laws & Government Policies”, and dependent variable “Present Training Status” have greater influence on the “Combined Industry” than “Electronics Industry”.

目錄
第一章緒論.......................................................................1
第一節研究背景................................................................1
第二節研究動機................................................................5
第三節研究目的.......................................................6
第二章文獻探討....................................................................7
第一節教育訓練的意義、目的與功能...................7
第二節組織內外環境因素對教育訓練之影響.......14
第三節大陸台資企業教育訓練現況與問題...........31
第三章研究方法...........................................................37
第一節研究架構.......................................................37
第二節研究變項定義與衡量...................................38
第三節衡量工具................................................................39
第四節資料處理與分析方法...................................45
第五節研究限制.......................................................47
第四章結果分析與討論...............................................48
第一節各研究變項之描述性統計分析...................48
第二節公司特徵與各研究變項之關係...................50
第三節營運需求、員工需求、政策法令、工作價值觀、客戶要求對教育訓練現況的影響...55
第五章結論與建議.......................................................57
第一節結論.............................................................57
第二節建議...............................................................60
參考文獻.............................................................................61
附錄問卷...........................................................................66
圖目錄
圖1-1蘇州市行政區域圖................................................................3
圖2-1策略性規劃過程中教育訓練者的角色................................17
圖2-2 中國人口教育水準(2000年)...............................................31
圖2-3 中國人口年齡分佈圖...........................................................33
圖3-1研究架構圖............................................................................37

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