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博碩士論文 etd-0907111-180817 詳細資訊
Title page for etd-0907111-180817
論文名稱
Title
高中職學生違反服裝儀容規定原因探討- 以台南市一所學校為例
Discussion of Senior High School Students Violating the Correct Clothing Manners Discipline Stipulation: Examples in a Vocational High School in Tainan
系所名稱
Department
畢業學年期
Year, semester
語文別
Language
學位類別
Degree
頁數
Number of pages
371
研究生
Author
指導教授
Advisor
召集委員
Convenor
口試委員
Advisory Committee
口試日期
Date of Exam
2011-07-28
繳交日期
Date of Submission
2011-09-07
關鍵字
Keywords
服裝儀容、認知、動機、學生行為、教師管教
discipline, student behavior, motivation, cognition, Correct clothing manners discipline stipulation
統計
Statistics
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中文摘要
近幾年來,學生透過政治社會化的過程,其校園民主及女性主義意識已普遍提升,使學生服裝儀容的管理成為當今各學校老師輔導與管教的重要課題。本研究目的是想探究學生違反服裝儀容規定的原因、認知與動機情形,並根據以上研究結果提出具體倡議,協助學校訂定合宜服裝儀容規範與提供教師輔導管教學生服裝儀容之參考,提升老師學生輔導管教知能,以減少服裝儀容管理之衝突。本研究方法採深度訪談法,以台南市一所高中職學校為母體
,服裝儀容行為特質對立的學生為訪談對象。研究發現學生對服裝儀容規定的不同的認知與動機,在學生服裝儀容行為上具有明顯差異。對服裝儀容規定的認知、動機與服裝儀容行為三者間具有明顯關聯性。對服裝儀容規定的動機,在認知與服裝儀容行為間具有明顯的中介效果。
Abstract
In the last few years, due to the process of students’ political socialization and the promotion of campus democracy and feminism awareness, the management of the correct clothing manners discipline stipulation has become an important issue for the teachers of various schools to counsel and discipline their students. The goal of this research is to inquire into the reasons, the cognition and the motivation of students violating the correct clothing manners discipline stipulation. Also, according to the findings, I aim to propose specific suggestions to assist schools to establish suitable correct clothing manners discipline standards in order to provide teachers references to counsel and discipline their students’ correct clothing manners. Moreover, I aim to promote the teachers’ abilities to counsel and discipline their students and reduce the conflicts between students and teachers while dealing with correct clothing manners discipline management. The technique of this research is to carry out an in-depth interview, which adopts a Tainan senior vocational high school as the main subject and the students of special behavior opposing the correct clothing manners discipline as the interiewee objects. In this research, I discover that students who have different cognition and motivations towards the correct clothing manners discipline stipulation are obviously different in their correct clothing manners discipline behavior. The cognition towards the correct clothing manners discipline stipulation, the motivation towards the correct clothing manners discipline stipulation and the correct clothing manners discipline behavior are all closely related. As for the motivation towards the correct clothing manners discipline stipulation, there is a tangible intermediary effect between the cognition and the correct clothing manners discipline behavior.
目次 Table of Contents
第一章 緒 論 1
第一節 研究動機與問題 1
 第二節 研究目的 6
第三節 名詞釋義 7
第四節 研究範圍 9
第五節 研究限制 10
第二章 文獻探討 13
第一節 傅柯規訓權力之理論概念與相關研究 13
第二節 服裝功能之理論基礎與相關研究 21
第三節 偏差行為與家庭狀況之理論基礎與相關研究
39
第四節 同儕關係之理論基礎與相關研究 47
第五節 媒體之理論基礎與相關研究 57
第六節 認知之理論基礎與相關研 66
第七節 動機之理論基礎與相關研究 70
第三章 研究設計 77
第一節 研究模型 77
第二節 研究方法與假設 80
第三節 研究對象與理論預期 83
第四節 實施程序 93
第五節 資料處理與分析 96
第四章 結果與討論 97
第一節 理論檢證 101
第二節 理論預期未能檢證的部份 151
第三節 個人輔導經驗未能檢證的部份 157
第四節 學生對服裝儀容管理的看法 159
第五章 結論與建議 163
第一節 結論 163
第二節 建議 174
參考文獻 182
中文部份 182
英文部份 188
參考文獻 References
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